8 透明与不透明优秀教学设计内容｜教案在线预览

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8.透明与不透明教学设计教学目标：1、知识目标：能说出物体分为透明、半透明、不透明的依据；能正确说出光照在不透明的物体上会产生什么现象；2、探究目标：能按照物体透光程度对物体进行分类。3、情感目标：愿意把本组的发现与其他小组进行交流。教学重点：引导学生通过探究实验了解一些材料的性质，并进行分类。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 透明与不透明

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2018-05-13 15:20:00

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学校：高碑店市新城镇大屯中心小学

8 透明与不透明优秀教学设计内容

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关键词：8 透明与不透明优秀教学设计内容

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8.透明与不透明教学设计

教学目标：

1、知识目标：能说出物体分为透明、半透明、不透明的依据；能正确说出光照在不透明的物体上会产生什么现象；

2、探究目标：能按照物体透光程度对物体进行分类。

3、情感目标：愿意把本组的发现与其他小组进行交流。

教学重点：引导学生通过探究实验了解一些材料的性质，并进行分类。

教学难点:透明材料和不透明材料在生活中的应用。教学准备：手电筒、毛玻璃、玻璃、纸板、蜡烛、不透明玩具

教学时数：1课时

教学过程：

一、问题导入

光在传播过程中遇到物体时会怎样？

学生举手回答。

二、探究过程

引导学生观察教材中三幅图，启发学生说出图中的三种物体有什么不同，然后启发学生提出光能透过那些物体，导入活动一。

1、光能透过那些物体？

（1）

学生自己动手操作，并把结果记录下来：

让光全部通过的物体有：

让光部分通过的物体有：

不让光通过的物体有：

学生小组活动：利用手电筒、毛玻璃、玻璃、纸板及身边的一些物品。

（2）

引导学生总结：有的物体让光全部通过是透明，有的物体让光部分通过是半透明，有的物体不让光通过是不透明。

（3）

应用

指导看图，这些灯罩是用什么材料制成的？它们的透光效果一样吗？一般使用在什么地方？

小组讨论，指名回答。

日常生活中什么地方还使用透明、半透明、不透明的物体，把自己知道的与同学交流。

2、影子

（1）提问：光照在不透明的物体上会有什么现象？

（2）让学生动手操作：

引导学生进行小组交流，并讨论移动蜡烛的位置，小兔子的影子有没有变化？并做好记录。

三、课堂总结：这节课你有哪些收获？

指名说一说。

四、作业：根据物体透光程度可以把物体分成哪几类？

板书设计：

8.透明与不透明

让光全部通过的物体是透明

让光部分通过的物体是半透明

不让光通过的物体是不透明

关于本教案的常见问题

Q：8 透明与不透明优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 透明与不透明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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