太阳钟教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《科学》五年级下册第三单元第2课教学设计执教者：罗爱文课题：《太阳钟》教学目标：科学概念阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据日影长度制成的计时器。过程与方法1．观察太阳光影在一定时间内长短与方向的变化。2．制作简易的圭表或者日晷进行计时。3．讨论太阳光影是怎么被用来记

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳钟

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2018-04-24 08:14:00

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学校：广州市越秀区清水濠小学

太阳钟教学设计和教学实录

未知

2018-04-24 08:14:00

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关键词：太阳钟教学设计和教学实录

正文

《科学》五年级下册第三单元第2课教学设计

执教者：罗爱文

课题：《太阳钟》

教学目标：

科学概念

阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据日影长度制成的计时器。

过程与方法

1．观察太阳光影在一定时间内长短与方向的变化。

2．制作简易的圭表或者日晷进行计时。

3．讨论太阳光影是怎么被用来记录一天的时间的。

情感态度与价值观

1．

对古人研究时间的成果产生敬佩之情。

2．感受人类对时间测量的探索过程。

3．体验研究的乐趣。

教学重点、难点：

光影计时方法及其原理。

教学准备：

收集关于圭表与日晷的介绍资料与图片。每个小组一根立竿、一把尺子、一个手表。每个小组制作日晷需要的晷针、晷面各一个。

教学活动过程

一、资料收集

课前组织学生去收集一些相关的计时单位的资料。

确定资料收集的主题——“一天是怎么来的？”“24小时是怎么确定的？”等等有关于这节课的内容都可以让学生去收集。

让学生在小组与全班开展讨论：理解计时单位的精确发展

二、用光影计时。

１、组织学生去观察竹竿在太阳光影的变化规律。

２、通过观察使学生发现竹竿影子会随着时间的推移变短(下午变长)，影子并且还有规律的由西向东移动。

在观察的过程中教师可以组织学生用画图的方式记录观察到的现象，这样便于学生在课堂上开展讨论以及发现问题。

３、讨论：古人是怎么利用太阳光影来计时的。

通过讨论教师出示圭表与日晷两种计时工具，请学生解释它们是怎么计时的。

三、制作圭表或者日晷。

在探究过程中，如果时间充足教师可以组织学生制作圭表或者日晷，然后用自己制作完成的“太阳钟”进行计时。这样不仅使学生对太阳钟有更深的理解，还激发学生探究时间的积极性。

关于本教案的常见问题

Q：太阳钟教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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