Cppt课件配套教案内容

Unit 1 How tall are you?

Part C 第六课时教案

教学准备：多媒体课件、动物头像图片

课时目标：

1.

Words goalkepper, teamwork, goal, excellent 2.

Phrases have a try, catch the ball 3.

Sentences

I’d like to have a try.

I can’t wait.

I’m the tallest one.

The others can’t reach you.

What’s happening here? 重点难点：

重点：1.理解并能运用单词和短语：goalkepper, teamwork, goal, excellent，have a try, catch the ball。

2.熟练掌握重点句型：I’d like to have a try.

I can’t wait.

I’m the tallest one.

The others can’t reach you.

What’s happening here?

难点：形容词比较级的变化规则。

教学流程：

自然导入

以歌曲视频导入，复习本单元重难点知识，温故知新的同时为本课的展开展开铺垫了一个愉悦的氛围。

开始

知识新授

技能操练

拓展提高

教学设计：

以“足球比赛”知识导入story time的阅读，通过分段阅读、回答问题的形式，通篇熟悉故事情节

听音频材料并跟读，提醒学生注意语音、语调变换，培养学生听、读能力，圈出比较级单词，提升学生阅读综合能力。

通过小组分角色扮演、填空复述故事等环节，再次回顾故事情节，给学生展示自我的机会，布置开放型的家庭作业。

Step 1

Warming up

播放歌曲视频，让学生边听边看边跟视频哼唱。（活动设计意图：播放歌曲视频，让学生开课前在轻快的音乐声中复习了本单元比较级的重要知识，同时也营造了一个很好的英语氛围。）

Step 2

Presentation 1.

让学生快速浏览全文，找出故事主要讨论的内容，引出“守门员”这一名词，提问学生有关足球比赛的相关知识，PPT展示图片，随后设计情境：小动物们要举办一届足球赛，招聘一名守门员，让学生思考哪些动物符合要求。让学生带着问题分段阅读故事并回答问题，随后老师找同学回答问题并分析答案。

（1）They are talking about _________. A. goalkeeper. B.

football. （2）

How tall is Mr Deer? ————————————————

（3）

How heavy is Mr Deer? ————————————————

（4）How tall is Mr Zebra?

A.

He is 1.9 metres.

B. He is 1.7 metres. （5）Who is the tallest one?

A. Giraffe

B. Mr Zebra

（6）Who has become a goalkeeper at last (最后）? ————————————————

（活动设计意图：快速浏览全文，掌握故事脉络；设计情境，导入足球比赛相关知识，激起学生对故事的学习兴趣；分段详细阅故事并回答问题，使学生进一步加深对故事的理解。）

2.

讲解Part C部分Story time的内容：

（活动设计意图：让学生加深对文章重难点的掌握，让学生进一步理清故事脉络。）

3.

播放录音，让学生听，注意把握语音、语调的变化；再次听录

音，让学跟读模仿。（活动设计意图：通过听音频材料并跟读，培养学生的听、读能力；注意语音、语调，揣摩文章中小动物的情绪并模仿，有助于对全文的理解。）

4.

让学生自由朗读，圈出文中的比较级，并找学生回答。（活动设计意图：自由朗读培养学生的朗读能力；通过圈单词让学生在文章中复习本单元比较级的写法、用法。）

Step 3

Consolidation 1.

以小组为单位进行角色扮演，并评出“最佳表演组”。（活动设计意图：本环节不仅在课堂上锻炼了学生综合运用英语知识的能力，，而且给学生提供自我展示的机会。）

2.

Retell the story让学生再次回忆本课故事情节，完成填空练习。（活动设计意图：回顾全文，再次加深对文章重点单词、句型的理解。）

Step 4

Summing up & Homework 1.

教师最后总结，提问hat have you learnt from this story？找学生回答，师生共同探讨总结出答案“teamwork”，并播放一段团队精神的动画视频，请学生欣赏。（活动设计意图：通过观看视频，进一步深化文章主题，并让学生将团队精神内化于心、更要外化于行。）

2.

Homework （1）

Listen and imitate the story. （2）

Role play the story with your friends. （活动设计意图：开放型作业，强化本节课、本单元重要知识点。）