6 声音与生活含PPT的教学设计及点评

《声音与生活》教学设计

一、

教学目标 1、知识与技能 (1) 能通过对身边事物的观察，从日常现象中总结出声音对我们生活有哪些作用。 (2) 知道声音可以传达信息。 (3) 能运用已有知识去提出降低或减少噪声的设想,设计出比较合理的“无噪声书房”。 (4) 能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流。 2、情感态度与价值观 (1) 发展想要了解生活、乐于探究与发现周围事物的欲望，培养学生形成利用科学提高生活质量的意识。 (2) 渗透科学技术对人类社会的发展具有“双刃性”，培养学生乐于合作和交流的情感。

二、教学重难点 重点：噪声的危害与减少噪声的办法，以及如何培养学生的创新能力。 难点：减少噪声的处理方法。

三、教学准备 收集有关声音作用、噪声危害的相关图文资料，制作相应的PPT课件。 四、课时安排及教学方法 安排1课时，主要通过思考、讨论、交流与课后的调查相结合，让学生尝试将自己的知识和技能运用于实际问题的解决以感受科学体验。

五、教学过程 导入新课：声音能够传递普通的信息和知识。 A、铃声传递信息 师：为什么我们全班同学能够及时地回到教室做好上课的准备呢？ 生：因为上课的铃声响了。 （师小结声音可以传递信息并板书：声音传递信息） B、让学生观看PPT，并思考这些声音告诉了我们什么信息？ 活动1：声音能告诉我们什么？ 活动目标： 1、能举例说出声音在日常生活中的作用。 2、能把自己知道的声音的作用与其他同学交流。 3、能举例说明声音给人类生活带来的好处。 实施过程： 1、可以同桌或小组为单位进行。 2、活动开始前，老师提问题：“声音与我们的生活有什么关系？”以引起学生探究的愿望。 3、教师对活动提出要求： A、查阅资料并做好简单的笔记； B、围绕“声音告诉了我们什么，声音帮助我们做些什么，声音能使我们心情变得怎样”等几个问题，将搜集到的信息进行整理； C、把自己搜集到的资料与小组同学进行交流。 4、学生在查阅资料过程中，教师要巡视指导，解答学生提出的问题，及时了解学生探究的进程和情况，适时组织学生进行交流。 5、在学生交流过程中，教师可通过展示ppt课件、播放多媒体音像资料等方法，加深学生对“声纳”、“乐音”、“噪声”等内容的理解。 6、启发学生思考：噪声有什么危害，怎样减少噪声？ 活动2：减少噪声

活动目标： 1、能用自己的话说出什么是噪声。 2、举例说明噪声对人们的身心健康有哪些危害。 3、了解一些人们利用技术和设备减少噪声的办法。 4、能把自己想出的减少噪声的办法告诉给别人，同时也能学习其他同学的好办法。

实施过程： 1、可以同桌或小组进行活动。

2、活动分三步进行： A、让学生阅读教材中和自查资料中有关噪声的内容； B、交流生产和生活中造成噪声的原因及噪声对人的危害； C、帮助学生了解人们在减少噪声方面采取的一些措施及运用到的一些技术和设备。 3、教学时教师要适时出示思考题，以启发学生讨论和交流。例如，声音的音量用什么表示？什么是噪声？噪声对人类有什么危害？人们是怎样减少噪声危害的？ 4、教师要根据学生的交流情况，进行适当的补充，并出示有关的图片或播放音像资历料。 拓展性活动：设计无噪声书房 活动目标： 1、能综合运用有关材料性质和物体发声、传声等知识和技能设计一个“无噪声书房”。 2、能画出“无噪声书房”的设计图。 3、对“无噪声书房”使用材料的性质附加文字说明。

4、能吸取小组其他同学的意见改进自己的设计。

实活动过程： 1、在学生设计“无噪声书房”前，教师要进行以下指导： A、房屋外部要选择容易反射声音的材料，房屋内部要选择吸收声音的材料； B、双层玻璃、带皱褶的布帘可减少噪声的传人； C、可以通过在房屋的周围设立标牌、植树等来减少噪声。 2、如果课上完不成设计“无噪声书房”的任务，可以留为作业，布置学生课下完成。 3、在听取同学、老师、家长的意见后，对自己的设计进行改进和完善。 4、鼓励学生大胆设计有特色的“无噪声书房”，培养学生的想象力和创造力。