Lesson 5教案设计｜教案在线预览

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Lesson 5 教学目标：1．能听懂、会说：---What''s on the desk? ---A Chinese book. ---What''s on the chair? ---An English book. 并能在实际生活中运用。2．能听说认读单词desk 和chair。3．听懂指示语

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5

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2018-06-05 14:50:00

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学校：丹东市五纬小学

Lesson 5教案设计

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关键词：Lesson 5教案设计

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Lesson 5 教学目标：1．能听懂、会说：

---What''s on the desk? ---A Chinese book. ---What''s on the chair?

---An English book. 并能在实际生活中运用。

2．能听说认读单词

desk 和

chair。

3．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。

教学重难点：重点：能听懂，会说：

“What''s on the …? A Chinese book.”句型

和单词

desk 和

chair。

难点：在实际生活中运用“What''s on the …?”句型。

教法

学法：讲授法

练习法

教学用具

:教学卡片、多媒体。

教学程序

一．复习

教师与学生进行日常口语会话练习

二．新授

1. 自由朗读课文，用“ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语

调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

5. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

6. 学生听录音认真自学生词。

7. 学生小组合作学习。

三．操练。

1. 用教学卡片出示本课中出现的新单词desk 和

chair。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

2、三人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

3、三人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

四．巩固。

1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。

2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

板书设计：Lesson

What''s on the desk?

What''s on the chair?

《对小学三年级学生英语朗读训练培养的研究》教学设计

丹东市五纬小学

张金英

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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