6 声音与生活ppt课件课堂实录

教

学

设

计

第

6单元

第

1 课时

授课时间

年

月

日

课题

6、声音与生活

1、能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用。

2、愿意把自己知道的减少噪声的办法与同学交流，体会合作的愉快。

3、能用自己的话描述“乐音”和“噪音”。

4、能举例说明我们的生活离不开声音，但噪声也会影响我们的生活。

教

学

目

标

重点

能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。

难点

举例说明减少噪声的方法。

教学师生共同搜集整理有关声音的作用、噪声危害与减少噪声方法的文字、图片和准备

视频资料。也可制作课件。

教

学

过

程

教学环节

情境引探

师生活动及要求

师：在我们周围每天都充满了各种各样的声音，比如，刚才你们听到了什么声音，就都以最快的速度走进教室回到座位坐好？

生：铃声。

师：铃声向你们传递了什么信息？

生：上课的时间到了。

师：可见，声音与我们的生活有着非常密切的关系，它给我们传来很多信息，帮助我们认识周围的世界。

这节课，我们学习《声音与生活》。

（板书课题：声音与生活）

二次备课

自主探究

师：课前，同学们也搜集了一些有关声音的资料。接下来我们先以小组为单位进行交流，各组根据本组的资料内容自定标准分类整理，最后按类汇报。

生：（分组交流）

师：（巡视指导）

师：哪组愿意说一说？其他小组同学注意倾

听，以便补充或提出不同意见。

生：组1：1、声音的“好处”：①传递信息。

比如，人与人之间的交流离不开声音；动物

发出的声音在人听来是一样的，但它们表达

的意思是有区别的；人们制造的许多仪器设

备，电话、门铃、声呐等。其中声呐能主动

发射超声波，收测各种回波，并利用发射与

回收讯号的时间差，确定目标的位置、形状，

甚至可以判断海底潜艇的性能。②声音按照

影响人们心情的好坏分为乐音和噪音。使人

们心情愉快的声音就是乐音，比如，一些优交美动听的音乐。

流2、声音的“坏处”：使人们心情烦躁的声音研就是噪音，比如，妨碍人们生活、学习和工讨

作的机器的轰隆声、汽车喇叭的鸣叫声、建

筑工地的嘈杂声、不和谐的乐器声以及鞭炮

声、青蛙或其他动物的鸣叫声等等。噪声会

影响我们的生活，甚至对身心健康造成危

害。心理方面：使人烦躁不安、精力不集中，

容易激动易怒等；身体方面：影响睡眠，易

造成失眠、疲劳、记忆力减退等；影响语言

交流；损伤听觉，听力下降；心跳加快、血

压升高等等。

3、减少噪声的方法：①在声源处减弱噪音，

比如，禁止鸣喇叭，严禁车辆在医院、学校、

住宅区附近鸣笛，设置禁止鸣笛的标志；②

在声音传播过程中减弱噪音，比如，多种植

树木，因为浓密的树叶有很强的吸音能力；

③在人耳处减弱噪音：比如，耳机里厚厚的

垫子可以减弱噪音，因为柔软、粗糙、多孔

的物体表面能吸收声音。

……

小结：声音与我们的生活有着非常密切的关

系。我们的生活离不开声音，但噪声也会影

响我们的生活。

拓展应用

师：利用今天所学，你能为自己设计一个“无噪声书房”吗？可以用文字或图表示出来。设计前要考虑：1、什么材料有利于减少噪声？2、墙壁、门窗、地面等应选择什么材料？3、“无噪声书房”对周围环境有什么要求？

提示：质地柔软，表面凹凸不平或有褶皱的材料（如地毯、海绵、棉布等）容易吸收声音；质地较硬，表面光滑的材料（如金属、塑料、玻璃等）容易反射声音。

生：（分组设计）

师：（巡视指导）

哪组愿意向同学介绍本组的设计，听听他们的建议？

生：组1:①房屋外选择容易反射声音的材料，房屋内部选择容易吸收声音的材料；②双层玻璃、带褶皱的布帘可减少噪声的传入；③通过在房屋周围设立标牌、植树等减少噪声。

……

板

书

设

计

声音与生活

“好处”：1、传递信息 2、乐音可以使人心情愉快

“坏处”：噪音：1、身体： 2、心理：

减少噪音的方法：1、在声源处：

2、在声音传播过程中：

3、在人耳处：

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

教

学

反

思