Lesson 17课时教案

天津市河西区同望小学教师授课计划

课

题

Unit 3 You should obey the rules.

Revision

(1) 语言知识目标：能够听说读写重点词汇及主要句型。复习本单元的重点词汇和句型。

(2) 能力目标：让学生明白句型的应用的情境。学习有关短语和句型后能应用于实践。

(3) 情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培教学目标

养学生团结合作的意识和精神。学会遵守规则，重视规则，并能够在不同的场所遵守不同的规则，针对不文明行为要勇敢说不，以及重视环境保护的意识。

(4) 策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流，并且鼓励他们自己联想情境记忆知识点。在教学过程中鼓励学生大胆的开口说英语，表达自己的想法。

词汇：

Ask and answer questions actively ./ Be quiet ./ Don`t make noise./Don`t eat in class./keep your room clean /do housework /read in bed /go home late /watch TV too often /make a mess /keep off the grass / no crossing /look out/no littering

句子：学会用You should /shouldn`t ...

You must / mustn`t ...

Don`t ... 教学难点

能够熟练使用进行交流。

课型

新授课

设计意图

教学过程

1.

Warm-up 一）游戏热身活动，复习旧知

教具学具准备

多媒体课件

教学重点

导入本课的情境。

师生间问好，活跃气氛。

t：boys and girls，today we are going to do a social study(社

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会研究）

. so the topic for us is rules .

Yes ,there are so many rules around us ,right ?

强化14课祈使句句型

first ,let`s play a game, which one is missing ? (出示图片，

ask and answer questions actively ,be quiet ,don`t make noise and

don`t eat in class .) (贴图片）

T: all these are what kind of rules ?

S: class rules .

T:

boys and girls，if i want to be a good child ,can you give me some advice . sophie ,you should

or you shouldn`t . s: sophie ,you should keep your room clean /do housework/ sophie ,you shouldn`t read in bed ./watch tv too often / make a mess in your room /go home late . 复习16课词组并复述完整句

you should /shouldn`t

学生对应相应的指示牌，强化signs这个词的含义。

（二）

复习旧知，导入新课

随后教师出示照片，告诉大家，教师分别展示图片，让学

生体会每个警示牌的含义，并连线作出正确的选择。教师将以

上signs 贴在黑板上，引导学生：“ what kind of rules are they ?”

教师引导学生说出

social rules .并在这些signs 旁边贴上本课

的关键词（signs)。We should obey all the rules.

Keep off the grass !/ be quiet !/ no crossing /look out ! no

littering ! 贴完之后，教师引入他们都是social rules。On our study ,i collected some pictures. Let`s have a look . Is it right or wrong ? can you give them some advice ?

you can use : “you must or you mustn`t ...”

So today our friend Micky also on a social studies

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trip .please have a look . do you know who they are ? what are they going to do ? Please find the answer .教师出示Micky图片，图片上的原图出现

：

Who are they ? They are mimi ,micky and their classmates . 在下张图上讲解classmates的含义，并让学生明白。

然后出示第二句话，他们要去做什么？教师展示下一章PPT，随后出现：

They are going on a social studies trip.(教师随后讲解social studies trip ) 既然是旅行，你知道他们去了哪里吗？What do they want to tell people ?

随后教师继续抛给学生问题

，如：

1. where do they go ?

2 . what do they want to tell people ? 此时，教师出示“read carefully and line the key parts” (认真读，划关键部分），引导学生在文章中寻找关键内容。（此处可以让学生听录音，让学生感知录音的内容，从人物，到警示牌再到放的地点，让学生做一组连线题，完成对文章的感知）

问题是：

1. where do they go ?

2.

what do they want to tell people ?

最后教师展示出Micky的尴尬的照片，然后what`s wrong with Micky ? 同学们看文本，然后回答问题。

最后如果你是他同学你要对他说什么？

引出小组活动。

group

1

make

The

Regulations for Pupils 《小学生行为守则》

group

2

try to do the survey of

home rules

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group 3

let`s act ! today i `m on duty 今天我是值日生

group

4

in order to protect the planet,help people obey the rules .

please write a proposal (倡议书）

Unit 3 You should obey the rules. Lesson 18

1、规范抄写词汇。

2、熟读本课课文及单词。

3、应用所学对话进行交流。

4、背诵课文。（A组）

板书设计

作业设计

课后小结

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