Lesson 4优质教案设计｜教案在线预览

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课题教学目标教学重点教学难点教学具准备Lesson 4 第（1 ）课时1．能听懂、会说：--Hi, Gao Wei. Guess . What's in my bag? ---Books? ---Yes. Look, a Chinese book. ---And an English book. 并

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4

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2022-02-28 11:22:25

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学校：天津市河西区台湾路小学

Lesson 4优质教案设计

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关键词：Lesson 4优质教案设计

正文

课题

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教学具

准备

Lesson 4 第（

）课时

1．能听懂、会说：

--Hi, Gao Wei. Guess . What's in my bag?

---Books?

---Yes. Look, a Chinese book.

---And an English book. 并能在实际生活中运用。

2．能听说读Chinese 和English。

3．做游戏

“What's in my bag?”

“An English book.”

能听懂，会说：What's in the …?句型和单词Chinese 和

English。

在实际生活中运用What's in the …?

挂图、书包、语文书、英语书笔等实物，VCD、录音机。

教

学

过

程

教

师

活

动

1．热身(Warm-up)

1)．做第三课游戏和对话。

2)．教师与学生进行日常口语会话练习。

2．新授（Presentation）

1)．看本课VCD教学片.

2)．教师读，教师纠正部分单词的发音，必要时，对部分单词做出解释。

5)．请部分学生拿自己的语文书或英语书到前面表演对话。

6)．让学生作小演员，用录音机为他们的表演进学

生

活

动

1)．做第三课游戏和对话。

2)．学生与学生进行日常口语会话练习。

1)．全班学生看本课VCD教学片. 2)．学生观看几遍教学片后，试着跟读Just speak部分的内容。

3)．跟教师读.

意

图

复习旧知,为新授做铺垫.

初步感知课文.

学习课文.

教师指导学习课文.

4)．学生分组分角色朗读，做到三，

即最快、最清晰、最大声。

5）学生表演.

教

学

过

程

教

师

活

动

行录音，然后放出来给他们自己听。

7)．做游戏。

教师说：What's in my bag?

学生说：An English book 或

A Chinese book。

3巩固与延伸（Consolidation and extension）

1．使用第一册所学过的单词如bus train plane 结合English ,Chinese 内容组织新的对话，例如：

A: Hello! …What's in my bag?

B: A Chinese car/bus/plane!

2．教师给予一定的指导

3．家庭作业：。

学

生

活

动

6）学生作小演员，录音机录音，然后播放。

做游戏。

1学生间创编对话。

A: Hello! …What's in my bag?

B: A Chinese car/bus/plane!

2打开质量监测完成对应的练习

意

图

增强学生的表演欲望

通过游戏复习本课所学。

通过创编对话，达到灵活运用本课所学的目的。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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