C教学设计案例｜教案在线预览

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教学内容课时主备人教材分析六年级英语科Unit 1How tall are you? 第六课时C Story time 袁训琰Go through Main sceneP2_3 能读懂Story time 中的故事。Go through Main sceneP2_3 能读懂Story time 中的

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-02 15:15:00

来源学校

学校：神农架林区实验小学

C教学设计案例

未知

2018-04-02 15:15:00

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关键词：C教学设计案例

正文

教学内容

课时

主备人

教材分析

六年级英语科

Unit 1

How tall are you? 第六课时

Story time

袁训琰

Go through Main sceneP2_3 能读懂Story time 中的故事。

Go through Main sceneP2_3 能力目标

能读懂Story time 中的故事。

情感目标

学生能够积极的、主动的参与课堂活动

Go through Main sceneP2_3新课

标第

一

网

借助图片能读懂Story time 中的故事。

教师准备教学录音带、多媒体课件

知识目标

学生活动

修改建议

辅备人

英语教研组

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教

学

过

程

教

学

内

容

预习温故（用时5分钟）

1、Work in pairs ,make a dialogue.两人一组练习对话，复习本单元重点句型：How tall are you ? How heavy are you ?What size are your shoes?

2.复习形容词的比较级。

提示常用单位:长度：meter(m) centimeter(cm) ：重量：ton(t) kilogram(kg)gram(g)

Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）

1. 学习Storytime课文。

2.听录音跟读重点句型。根据短文内容回答问题。

1.) Q：

How tall is the deer?

Q:How heavy is the deer? 2.) Q: How tall is Mr Zebra?

Q: Who can be the goalkeeper? Q: How tall is Mr Zebra?

Q: Who can be the goalkeeper? 3.)理解句子：Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer.

Football needs teamwork. 3．观看动画内容，并让学生小声跟读课文。

Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.课堂检测，完成练习题目。

2. 完成表格内容，并写成小短文。

Step 4.安排当堂作业

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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