C优秀教学实录

新版PEP小学英语六年级下册

Unit 4 Then and now

Part C Story time 教学设计

教材内容：新版PEP小学英语六年级下册

Unit 4 Then and now

Part C Story time 教材分析：本单元围绕“Then and now”这一话题展开讨论，涉及一般过去时和一般现在时两种时态的转换。鼓励学生用适当的时态进行准确表达。本节课属于故事内容教学，以故事形式，将本单元的两种重要时态加以整合，同时也回顾了一般将来时结构，综合性强，故事内容丰富，生词量较大，但故事内容简单易于理解。

教学目标：

基础知识：1.认读故事中的生词，理解故事大意。

2.熟读故事内容，能够复述故事内容。

基本技能：1.能用正确时态表达“过去和现在”的改变，注意时态与时间相呼应。

2.培养学生的阅读能力，掌握一定的阅读技巧。

情感态度价值观：培养学生的环保意识，爱护环境。

培养学生大胆讲英语的好习惯，提高综合语言运用能力。

教学重难点：

重点：1.会认读故事中出现的生词，并理解故事大意。

2.会用句型表达“过去和现在”的变化，注意时态的

的正确选择。

难点：熟练运用三种时态进行表达，并能复述故事大意。

教学过程：

Step 1：Greeting and warm up 师生相互问好，然后做一个热身活动，调动学习热情。

Step 2：Review and Free talk 师生进行简单的口语交流，同时复习了过去时态的重点句型。

T：Where did you go last weekend? S1: I went to…

T: What did you do there? S1: I …

Step 3：Presentation 1.

Lead in：I think you had a colourful weekend. And I was busy last weekend. I visited my grandparents in the morning. I bought some fresh food and fruit for them. Then I saw some old photos——my family photo.

板书重要句型：

I was 12 years old then, but now I am 25 years old. Today, Let’s talk about some changes around us. 2.

学生翻书，首先观看故事动画flash。

3.

教师将故事分为三个片段，依次学习。

（1）

Part 1：观察第一个片段图，教师提问，学生尽可能多的机会练习口语能力。

T：What can you see the pictures ? Ss: A man.

T: What’s he doing ?

Ss: He’s eating. T: What’s he eating? Ss: Meat. (2)教师自然教授生词：caveman

raw meat

学生开火车读单词

T：What should we do when we eat meat ? Maybe we should cook the meat by using some cookers. Do you know any cookers ? (3)教授关于cooker的相关单词：

electric cooker

gas cooker

bowls and plates

knife

fork spoon…

(4)教授生词house robots

T: What can he do?

Ss: He can clean the rooms, wash the dishes and cook meals.

T: House robots are very smart. (5)第一个片段学习完毕后，将进行复述故事内容。

（6）板书句型：

Before , caveman didn’t cook. But now, people can cook by using cookers. In the future, house robots can help us to cook. （7）学生根据板书及图片提示，试着复述文段内容。

（8）学生齐声朗读文段并进行分角色朗读。

4、进行片段二和片段三的教学内容。

5、分角色朗读并表演故事内容。

Step 4：Conclusion 1、拼读生词

2、复述故事

3、分角色朗读故事

Step 5：Homework 1、一条关于保护环境的广告语。

2、将这个故事讲给身边朋友听，呼吁大家一起保护环境。