整理和复习第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

第六单元整理和复习教学设计一、教学目标:1、参与单元知识的归类整理,在边练边理的过程中,学会整理知识的方法,建构单元知识体系。2、巩固100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的计算方法,加深学生对其计算方法的理解,提高计算技能。3、发展思维能力,提高应用知识解决问题的能力。 4、培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-28 17:19:00

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学校：东光县秦村镇秦村小学

整理和复习第二课时公开课

未知

2018-05-28 17:19:00

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关键词：整理和复习第二课时公开课

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第六单元整理和复习教学设计

一、教学目标:

1、参与单元知识的归类整理,在边练边理的过程中,学会整理知识的方法,建构单元知识体系。

2、巩固100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的计算方法,加深学生对其计算方法的理解,提高计算技能。3、发展思维能力,提高应用知识解决问题的能力。 4、培养学生良好的口算习惯。

二、教学难重点:熟练掌握两位数加减整十数、两位数加一位数进位不进位、两位数减一位数退位不退位的计算,并提高计算速度三、教学过程:

(一)复习导入

57+2= 57+20=

75+2= 75+20=

师提问:哪些算式中的7和2可以直接相加?说明理由。

83+6= 91+8= 72+7=

38+6= 19+8= 27+7=

师提问:观察这两个算式,有什么相同?有什么不同?

师提问:说一说,你是怎样计算83+6和38+6的?

师提问:任选一组,跟你的伙伴说说你是怎样计算的。

57-2= 57-20=

75-2= 75-20=

师提问:哪些算式中的7和2可以直接相减?说明理由。

83-6= 91-8= 72-7=

38-6= 19-8= 27-7=

师提问:观察这两个算式,有什么相同?有什么不同?

师提问:说一说,你是怎样计算83-6和38-6的?

师提问:任选一组,跟你的伙伴说说你是怎样计算的。

(二)探究新知

1、

一共有多少人在打乒乓球?

2、不计算,你能比较大小吗?你说说你是怎样比的。

（三）、易错提醒

13+7+54= 67-8-50=

38+（46+4）= 83-（27-20）=

师提问：说一说先算什么，再计算。

注意：有小括号的题，要先算小括号里的算式。

（四）、学以致用

1、

2、

3、

（五）、课堂小结

整理和复习

100

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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