1 常见材料ppt配套的教学设计及说课稿

1.常见材料

溧阳市南渡中心小学 蒋 达

教学目标：

1.认识一些常见的材料；知道材料有天然的，也有人造的。

2.能够运用多种感官和方法认识材料；对常见材料进行简单分类。

3.意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

教学准备：

在教室刻意放置一些常见材料制作的物品。

教学过程：

一、由教室里的物品导入新课：

1.谈话：同学们今天穿着各式各样的衣服真漂亮，知道你们这些衣服是用什么做成的吗？ 2.交流，衣服各部分是用什么做的。

3.谈话：像制作衣服的布料，制作纽扣的塑料或橡胶，制作拉链的金属，我们统称它们为材料（板书“材料”）今天，我们一起来认识许许多多的常见材料。（板书：常见材料）

4.谈话：同学们，请仔细观察一下，教室里有哪些物品？它们是哪些材料制成的？

5.学生观察、讨论。

6.学生汇报讨论结果，将学生的汇报适量板书。

4.谈话：我们认真观察了教室里许多物品，它们的材料多种多样，有纸、木头、金属、塑料等材料做成的，这些材料都是我们生活中的常见材料。

二、探究新知：

1.给常见材料分类：

（1）讲述：我们认识了这么多常见材料，你们能给它们进行分类吗？

（2）学生尝试给这些材料分类。

（3）提问：同学们在给这些材料分类时是按什么标准分的？怎么分？

（4）学生汇报讨论结果。

（5）教师总结：材料的分类方法很多，人们一般把材料分为两类：直接来自于大自然的，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；不是直接来自于大

自然，而是经过加工处理的，使天然材料的性质发生了变化，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。

（6）指导学生看书中插图，感知天然材料和人造材料的关系。

（7）你们能把刚才找到的这些材料分成天然材料和人造材料吗？

（8）学生进行分类。（活动1）

（9）提问：你还可以举出哪些天然材料或人造材料的例子？

2.观察、研究身边常见的物品。

（1）讲述：我们的材料世界既丰富又非常复杂，据统计：目前世界上光传统材料就已有几十万种了，这些材料方便了我们的生活。我们身边的物品都是由各种各样的材料制成的，同学们可以观察自己的球鞋，研究它制作的材料。

（2）学生分组对球鞋进行研究，做好记录。（活动2）

（3）汇报研究结果。

（4）提问：人们为什么要选择这些材料来制作这些物品呢？

（5）学生讨论、汇报。

（6）教师总结。

（7）拓展：任选一件有两种以上材料制作的物品，研究他们是什么材料？有什么特点？（如：眼镜、自行车、文具盒等）

（8）分组研究、讨论（活动3）。

3.介绍一些新型材料。

多媒体资料

三、拓展应用：

如果让你发明一种新型材料，你将发明什么材料，用来做什么？

板书：

天然材料 ……

常见材料 加工

人造材料 ……