Lesson 11教案设计范例

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伊宁市第六小学

伊宁市第六小学主题教研电子备课教案

——探索课堂教学实效性

五年级 英语

（学科）主备：曹娟芳

课题： Unit 2 Lesson 11-12 备课时间：2018.3.20 复备时间：

课型：新授

授课时间：

课时数：1 复备教师：

组长签字：

A类

知识目标：在前两课的基础上，接着学习去商场买玩具，学会运用下面的句子：What can I do for you？I want to buy a pair of short pants. How much are they? They are eighty-five yuan. 教学

B类

能力目标：能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作目标

交流的意识和能力。

C类

情感目标：学会运用本课的重点，在创设的真实情景中进行简单交际。

学习并运用以下的句子：What can I do for you？I want to buy 教学

pair of short pants. How much are they? They are eighty-five 重点

a yuan. 教学

学生能书写本课的句子以及句型。并能用本课的句型在真实的情景难点

中运用到位。

教具

多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片、学生活动手册

准备

教法

情景教学法、多媒体教学法、互动合作学习法

学法

能够通过问与答，小组交流等多种方式与他人谈论本课的重点内容。

预习课前阅读

指导

创造幸福

传递幸福

体验幸福

享受幸福——教师幸福的教，学生幸福的学

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教学板块

复备与调整

（一）热身\复习（Warm up\ revision）

1.“chant”on page 18.(对“e”的发音的单词进行复习。) 2. 复习第一课的内容。

(二)新课呈现

（Presentation）。

1. 教师出示Peter购物场景的图片，介绍：This is my little brother,Peter.Today is his birthday. He wants to buy some clothes . Look! Here's a clothes shop .Let's go and see . 引出购物情景，并通过快速说服装名城的游戏，对服装类单词进行复习，最后总结，引出新单词clothes。

T:What are they ? Ss: ……

T:We can call them clothes .Teach: clothes 2.出示coat图片进行单词、句子教学及对话练习。

T:Look! What’s this ? Teach :coat It’s a coat . I want a coat. I want to buy a coat. T:Peter wants a coat .Guess, What does the salesman say ? What does Peter say ? T:Group 1 ask, group 2 answer. 3.通过图片对比，引出课文中的难点句子：Can I try it on？Would you show me…？

Teach : Can I try it on ? Read it line by line . Teach : Would you show me that coat? Read it four by four. 4. 教师播放第一段录音，引导孩子抓取信息，回答问题，并教学重难点单词、短语。.

“short pants ，a pair of short pants”,

教授句子： I want a pair of short pants,please. Would you show me that pair of short pants？

T: Listen carefully and answer the questions .

创造幸福

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体验幸福

享受幸福——教师幸福的教，学生幸福的学

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Teach :short pants A pair of short pants . Read it line by line. T: What does Peter say？ Ss : I want a pair of short pants . 齐说三遍 T：What are these？ Teach： trousers #2, a pair of trousers, I want a pair of trousers. T:What does Peter say ? Peter says :…

Ss: They are too big for me. 5.播放第二段录音，进行学习。

T: Listen it once again . And answer the following questions. T: Read it one by one . Let’s have a match .让课代表监督一组，教师自己监督一组，看那组读的又对又快。

6. 播放录音，让学生模仿听读，并男生，女生分组读。

设计意图：在前两课的时候已经对价格有了一定的学习，所以在本课中复习的作用较多。以听的形式对本课的新句子“What can I do for you ?进行学习，最后在课本上的固定情景中达到练习的目的。）

对上述问句的回答。“

I want to buy a _______.”“I want a ______”

7.听第二段录音，进行对话填空。

（三）趣味操练（Practice）

Let’s make and act.创编课文对话，并表演。

1.引导学生在小组内分角色朗读，巩固语言。

2. 分角色表演课文。

3.让学生自己设计对话，并表演。

【设计意图】采用活动，让优秀的孩子提高口语

能力。让孩子能高兴的投入到本课的学习中去。要求：Tips for actors（演员考核标准） Read fluently

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流利地朗读课文对话

Act fluently 流利地表演课文对话

Act it out with emotions

板书设计

Unit2 Can I help you ? Lesson 11-12 What can I do for you ?= Can I help you ? I want a pair of short pants, please. How much are they? They are sixty-five yuan. 作业布置

读第11、12课，抄写本课的重点句子2遍。 课后反思：

创造幸福

传递幸福

体验幸福

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