Lesson 35国家获奖教案

课

题

Unit 6 Lesson 35 课型

新授

课时

1 本册教材共有6个单元，本次授课内容为精通英语教材中的Unit 6 Lesson35。本课学习单词coat, sweater, 本课是第6单元的最后一节新授课，Is this/that your …? 的问答学生已经学过，因此本节教材分析

课希望能够引导学生在失物招领情境中，运用已学的句型完成帮助别人的交际任务，并学生培养乐于助人的良好品质。同时本课为学生拓展了中国、英国和日本三个国家的传统特色服饰，尝试让学生简单了解，拓宽眼界。 课堂常规方面，学生学习习惯良好，英语基础方面，学生学习基础较学情分析

好，英语学习兴趣浓厚，因此本节课在原课文的基础上尝试了文本再造，希望能够引导学生综合运用已学句型。同时考虑到学生乐于了解异国文化，因此为学生拓展了三个国家的传统服饰，提高兴趣。

1. 学生能够通过课堂学习听懂、会说、认读单词coat， sweater。

2. 学生能够在真实的语境下，运用下列语句帮助他人找到丢失的物教学目标

品。如Is this/that your …? Yes, it is. No, it isn’t.

3.学生能够了解中国、英国和日本三个国家的传统服饰，开拓视野。

4.学生能够通过课堂活动，体会帮助他人的快乐。

1. 学生能够通过课堂活动听懂、会说、认读单词coat， sweater。

教学重点

2. 学生能够在真实的语境下，运用下列语句帮助他人找到丢失的物品如Is this/that your …? Yes, it is. No, it isn’t.

教学难点

1. 学生能够通过学习，在情境中将所学知识综合运用，完成交际任务。

2. 学生能够简单了解中国、英国和日本三个国家的传统服饰。

1.教学课件、自制音频、自制微课视频

课前准备

2.自制词卡、句卡

3.lost and found实物道具

教学环节

Warm-up 热身

Lead-in 导入

Presentation & 教学过程

1.

齐唱歌曲

Can I help you?

设计意图

提高学习兴趣，快速进入状态。

1.

介绍本课主题lost and found，同时引入人物JJ, 引入卡通人物，交代课堂任务，Let’s help JJ give them back! 提高兴趣。

1. 通过JJ’s bag引出生词coat和sweater，引由ppt导入生词，并通过以旧带新

Practice

新知学习

与

巩固操练

导并教读。

2. 游戏feet hands bomb,练习生词

3. 学习课文

和自热拼读等渗透教学，帮助记忆。并通过游戏⑴

由问题Whose coat and sweater are they?引巩固复习，提高出课文视频，观看视频并回答问题

⑵

跟读并模仿

⑶

自读课文，小组合作朗读并展示

4. Helping time 教师示范，每组1号归还物品

5. 利用实物lost and found创设帮助同学找回丢失物品的真实情境，进行句型Is this/that your …? Yes, it is. No, it isn’t.的拓展练习。

6. Let’s chant！ 7．Helping time 每组2号同学归还物品

8. 观看第二段拓展文本，随后跟读并模仿

9. Let’s act!师生示范，随后同伴练习并展示。

10. Helping time 每组3号同学归还物品

学生兴趣。

小组合作朗读，培养合作能力。

利用真实情境进行练习，提高学生兴趣，引导学生在真实语境下运用所学内容。

通过chant和act巩固复习，提高兴趣。

Extension 拓展延伸

1 由微课视频引出中国Qipao，英国Kilt和日本通过微课引出，Kimono，教读生词，随后小组合作完成对应练习。

提高学习兴趣，

2. Helping time 每组4号同学归还物品

并通过视频和课3．观看JJ归还东西的视频，并通过总结板书和小堂活动，感受帮组卡片上的lost and found及heart，帮助学生感助他人的快乐。

受Helping others is helping yourself. 1.

读教材课文及拓展文本五遍。

Homework 2.

完成有关is this的趣配音。

Unit 6 Is this your skirt?

Lesson 35

培养学生开放性思维，提升兴趣。

PPT

板书设计

Is this/that your …?

No, it isn’t.

Yes, it is.

coat

Lost

kilt sweater

found

kimono and