Lesson 20教案公开课一等奖

Unit 4 What’s wrong with you?

Lesson 20 一、教学分析

1、内容分析：

本部分设计的内容旨在是学生操练、掌握核心句型I’m ill today. I have a bad cold/headache.综合运用以下词组：have a fever/have a cough，及以下句型Don’t worry about your lessons.I’ll help you with your English.进行日常交流。通过chant的学习，初步总结o的发音规律。

2、学情分析

：

学生在前文中接触了有关生病及电话问候、关心的内容。在已有知识的基础之上，学生在理解生病、问候的短语和句型时，较容易。但Let’s chant部分，引导学生运用自然拼读的方法，总结o的发音规律，较难。

二、教学目标

1、语言知识

（1）.能够听、说、认读： have a bad cold、 have a headache、have a fever、have a cough四个短语

（2）.能够听、说、认读：I’m ill today. Don’t worry about your lessons.I’ll help you with your English.等句型。

3.能够听懂并说出o的发音规律。

2、语言技能

（1）.能够运用I’m ill today. I have a...及Don’t worry about your lessons.I’ll help you with your English.讨论病情及表达慰问。

（2）.能够运用have a bad cold、 have a headache、have a fever、have a cough 展开对话表演。

3、情感态度

（1）.能够对英语学习有更高的热情。

（2）.能够对有关的病情有正确的认知，初步感知有爱同学，互相帮助的集体温情。

4、学习策略

（1）.能够了解本单元的学习目标。

（2）.用英语与搭档或同班同学交流有关生病及慰问、帮助的信息。

三、教学重难点

1、教学重点：能够听、说并认读： have a bad cold、 have a headache、have a fever、have a cough四个短语。I’m ill today. Don’t worry about your lessons.I’ll help you with your English.等句型。

2、教学难点：能够在真实场景中运用及表达生病的具体情况。

四、教具

教学卡片，教学课件。

五、教学过程

教学过程

学生活动预设

教师活动预设

学生通过观看喜欢的动画短设计意图

时间

通过播放短片，展示幻灯利用动画短片吸引学生注意力，并根据内容复习巩固旧知，导入新知。

Step 1

Warm 片，回顾上节课片上的填空问题，帮助学生回顾上节课所up/ Rev所学习的短文ision 内容，前后联系，准确的说出学内容，并导动画中的人物都生了什么病。

入新知。

Step 2

1、根据教师引1、教师通过

导学习新单词。

PPT图片展示，

录音示范阅读，教师示范阅读进行新单词讲授。

Presenta

tion

2、T：“Let’s

play a game.Loudly

2、通过不同游and quietly.”

教师示范大小通过不同游声朗读have a 戏设置，充bad cold。

3、T：“Another game ,grow 分调动学生积极性，学习巩固新单词，加深学taller.”学生生印象。

根据教师手势高低，用不同高低的声音来戏练习，加深对朗读have a 四个新短语的印象。

fever。

4、T：“Next game，play on the see-saw。

”学生做与教师相反的动作同时朗读have a headache。

5、T：“Last

game，look at the mirror.”学生做与教师相同的动作同时朗读单词have a cough。

Step 3

1、Fill in the 1、T：“Look at

blank.学生根the screen

Practi据PPT展示，黄carefully and ce

色圆圈圈起的图片，填空。

2、Work in pairs. 根据刚刚所学新短语以及屏fill in the blanks.”

2、T：“Work in pairs. Make a a new dialogue with 幕展示的句型，the new words 同桌之间练习，and sentences 创编新对话。

on the screen.You have one

minute.”教师示范练习一组。

3、Let’s act 3、T：“Work in 学生分为健康pairs. Make a 组和生病组，根a new 据课文提示创编电话对话。

台前展示。

dialogue with the new words and sentences on the screen.You have two minutes.”教师示范一组对话。

Step 4

学生观看let’s chant 教师播放动画结束后，领读通过观看动画，吸引学生注意力，通过领读含有字母O 的单词，让学

Presenta动画，领会、总示范Stone，tion 结字母O的发音Rome，home，规则。

go，no，nose等单词，让学

生整体感知字母O的发音规则。

生总结字母O 的发音。

Step 5

T：“think it

over what we

have learned

Summary 学生自主回顾

总结本课所学。

today ?”

Ss:have a bad cold、

have a headache、have a

fever、have 通过学生自a cough. I’m ill today. Don’t worry about your lessons. I’ll help you with 主回顾本课所学，再一次加深印象。

your English.

Step 6 1. 按照正确的教师布置任

Homewo语音、语调朗读务。

rk 课文。

2 . 熟读Let’s chant部分。

3 . 预习Lesson21。

通过课后作业让学生巩固课上所学。力争做到课上课下融会贯通。

预习新课有利于下节课程的学习。

六、板书设计

Unit 4 What’s wrong with you? Lesson 20 have a bad cold have a headache have a fever have a cough 七、教学反思

本课以观看动画，内容填空的方式进行旧知识的复习，并以游戏的形式贯穿始终，学习新的内容，教学过程间练习紧密，整个教学过程整体性较强。并且设置了小组活动，不仅培养了学生的倾听能力，

同时也使学生的口头表达得到锻炼。学生参加小组活动的积极性较高，并且能够获得比较明显的成效。因此在今后的教学过程中，应该合理的进行小组活动，增强学生之间的交流。在学生评价方面也有待加强。