C名师教学设计1

小学英语六年级下册Unit 1 Story time 教学设计

内容分析：

故事板块呈现的是Zoom和Zip招聘足球守门员的故事。学生可以通过本部门的学习来复习巩固重点句型：How tall are you ?/How heavy are you? I’m…

He’s bigger than …

同时，还可以通过上下文理解新句子：Football needs teamwork.等。

教学目标：

学生通过趣味的故事阅读，复习巩固本单元所学的知识点，并增加语言的输入。根据学生学习、理解能力的差异，针对内容制定了3个层次教学目标：1-能理解故事内容；2-能够理解故事内容并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事；3-能表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

教学准备：

制作课件；课堂所用的音频动画；头饰；单词、音标卡片；磁扣等。

教学方法：

情景教学法、全身反应法、合作学习法

教学内容：

一、复习旧知

师：世界上之所以如此的美丽，是因为有许多形容词的存在，本单元我们重点学习了形容词，现在让我们来一起回顾一下这些形容词。活动1：闪卡。If you know these words , please say them loudly and jump high . 生：学生根据卡片内容快速回答出单词：（tall–short-old-young-strong-thin-nice-big-fat-heavy）

师：同学们表现很好，那么关于形容词你都学习到了哪些知识呢？

生：形容词有3个级别，原级、比较级、最高级

师：本单元我们重点学习了形容词的比较级，比较级应该如何运用呢？

生：用于同类事物两者之间的比较。

师：形容词在变化比较级时有什么规律吗？

生1：一般情况下，在形容词词尾加 er. eg. taller 生2：以哑巴e结尾，直接加 r. eg. nicer. 生3：重读闭音节，双写末尾辅音加 er. eg. bigger 生4：辅音加y结尾的，变y为i加 er. eg. Heavier 生5：多音节词前可加 more. eg. more beautiful 二、引入新课

师：Good iob.同学们掌握的不错，带着这些已知，让我们一起走进Storytime,开启今天的阅读之旅。

Today I see so many animals sit here. Do you want to join a football match ?(生：Yes.) OK. The animals in the story ,they want to have the football match ,too. But they need a very important person .Who is that? Now please open your book. Turn to page 11. (1)Read the story and find the new words.1-2 Go! New words: need goalkeeper centimeter catch teamwork guy almost excellent reach (利用音标及节奏读词进行突破生词) (2)Bring these new words into the story again ,find out the sentences with the word add “er”. And find out the useful or

important sentences you think about.1-2 Go! 形容词比较级句子：

1)Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer. 2)He’s almost bigger than the goal . 有用的句子：

1）How tall are you ? I’m 1.8 meters . 2) How heavy are you ? I’m 86 kilograms . (3)Now we have known the new words and important sentences. Next, I have some questions :（课件中）

Please bring these questions into the story again , then answer the questions . 三、巩固练习：

1）课堂练习小卷；

2）听音跟读。

3）角色朗读；

小组内角色朗读—到台前角色表演。

四、总结/作业