Lesson 5优秀教学设计

教学内容：《新版小学英语》（人教版）三年级下册

Unit 1. Let’s go to school.

Lesson 5 .

教学目标确定的依据：

课标要求：

. 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语和录音材料。听懂课堂活动中得简单的提问。

. 能认读所学的单词。

. 能根据图片，词语和例句的提示，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

教材与学情分析: 本课属于第一单元的关于学校的第五课时，本课以Lisa 、Gao Wei和

机器人的对话的情景，展开询问：“课桌和椅子上有什么的？”对话为主要教学内容。

三年级的学生在上半学期已经学习了自我介绍姓名和初次见面的问候语，学生能够表达，并且在前几课学习了学习用品和学校的东西等单词，而且经过半年的英语学习能够听懂老师的课堂教学用语。

教学目标: 1、通过实物图片词卡,学习认识理解、会说、会用单词: desk，chair表达,并能在实际生活中运用; 2.

通过人机对话，会询问“What’s on the ....?”及根据情景回答。

3、通过听力的形式训练，同学们对课桌和椅子的单词反应能力。

4、通过对话活动培养与他人合作，共同完成学习任务的意识。

教学重难点：

重点：

1、能听懂、会说：What’s on the ....?及答语。

2、单词

desk，chair。

难点：

1、单词in 和

on区别。

2、

能根据情景会运用What’s on the ....?及答语。

课件、单词卡片、班级卡片、学生任务单等。

评价任务：

1、学生根据图片，说出重点单词及短语。

2、学生结合自己的实际情况会运用重点句子。

3、根据设置的场景，学生以小组合作的方式询问重点句式及答语。

教学过程：

一、Warm-up：

1、课前对话

T：Let’s begin！

S：Stand up!

T：Good morning，boys and girls.

S：Good morning，Miss Liu. T：Sit down, please.

2、Look and say: 头脑风暴，复习学过的学习用品。

二、Presentation：

1、T：Are you happy?

Today we’ll learn new lesson.领读课题

设立情景：展示学校和教室

T：This is our school. .Do you like it? There are many books in the library. Do you like reading books? 借助单词图片，学习：desk chair 让学习拼读单词。

2、利用课件让学生理解in和

on ，in the desk 和on the desk. 3、look and say:让学生根据图片说出短语，为后面的教学做出铺垫。

4、Watch and answer 展示人机对话情景，让全班学生看本课教学片断，为学生提供语言交流契机。

5、Listen and repeat，让学生先试着跟读模仿，教师再领学生读对话。教师纠正部分单词的发音。

6、Read and act 学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。

三、Practice：

Let’s chant 巩固重点句子。

四、Production

Group work 运用学生的学习用品运用所学的重点句式，通过指导小组讨论和尝试表演，充分调动学生的积极性。让学生小组活动将语言运用到实际生活中来，达到学以致用的目的。

情感教育:我们应该爱我们的学校用品，彼此互相关爱。

作业布置：1、Read the dialogue to your parents. 2、Make a new chant with your friends. 板书设计：Lesson 5

What’s on the chair? In the desk?