12 让灯亮起来教学设计实例

《让灯亮起来》教学实录

杨柳庄镇大下五岭小学 张小环

一、谈话导入：

师：同学们我们生活在这个昼夜交替的美好星球，白天我们可以尽情的做任何事情，可是当夜晚，当黑夜来临时又是什么给我们带来光明？

生：灯

师：嗯，是灯给我们带来了光明。

师：下面老师就带大家走进灯的世界。（播放灯的图片）

师边播放图片边叙述：现在各种各样的灯已经走进千家万户，灯不仅可以照明，还可以使我们的生活变的徇丽多彩，欣赏了这些灯后你想说些什么？

生：有了灯之后生活变得更美好了。

师：这么美的灯你们知道他们是怎样亮起来的吗？

生：用电池。

师：看来你对这方面有一些了解，但是还不够全面，这节课我们就来探究怎样让灯亮起来。（板书课题---让灯亮起来）

二、观察器材

1、师：今天的探究就从点亮小灯泡开始，看老师在实验盒里为大家准备了什么实验器材，拿出来看看。

生：看实验盒器材。

师：你们认识他们吗，都有什么？

生：电池、小灯泡。

师：那你们现在仔细观察他们，看看他们分别是什么样子的，一会找同学介绍。

生：观察实验器材。

2、指生介绍器材（根据学生介绍在黑板上面画出示意图），课件强调重点部分。

师：现在谁给同学们介绍一下电线，它是什么样的。

生1：电线是长条形的

生2：电线是细细的

生3：电线的里边是金属丝，外面是白色的皮（教师引导说）

师：外面的白色的皮是绝缘皮，是防止触电的？那你们说我们连接电路时是连接金属丝还是连接绝缘皮呢？

生：金属丝。

师：电线是干什么用的？

生：让灯亮起来的。

师：他是可以传送电的。那电池怎么介绍，好给你一个机会。

生1：电池粗粗的。

生2：电池是圆筒形的

师:（用简笔画在黑板上面画圆筒电池）电池我们画完了，你们说他是电池吗？

生：不是。

师：嗯那你说。

生：电池的上面还有一个包。

师：电池的上面还有一个凸起的部分，有一个小圆柱。（师继续在黑板完善电池图) 师：还有没有同学对电池有新发现？

生：电池是圆柱形的。

师：同学们看看电池的上面和下面有什么标志？

生：有一个小圆圈。

师：那是下面的，同学们知道上面那是电池的什么吗？

生：正极。

师：平时我们把电池的上面那叫电池的正极，下面那叫电池的负极。还有个主角就是小灯泡，谁给大家介绍一下？

生：个很小，它是圆的玻璃罩，下面还有金属做的金属螺纹。

生：上面很像宇航员的帽子。

师：还有没有细心的同学，你说？

生：下面还有一个黑色的三角状

师：黑色状最下面是什么颜色？

生：银色的。

师：我们可以给它叫锡点，还有没有更仔细的同学？

生：灯泡里面是灯丝

师：灯丝是可以发光的，为了让学们记住这些名称，同学们看这。（出示灯泡的构造图让同学认部位）

三、连接电路

（一）连简单电路（不加开关）

1、师：我们在连接电路的时候哪些部位应该连进去呢？那你想让小灯泡亮起来吗？

生：想

师：稍后我们就来实验，但是先要看一下注意事项。（课件出示）

生：生读实验提示。

实验提示：

（1）首先，大家想办法让灯亮起来。

（2）然后，认真观察，并把连接方法画在纸上，每张纸上画一种。

（3）最后，尝试更多的方法让灯亮起来。

不要把电池的正负极直接连在一起。

师：嗯，你读得非常流利，不能把电池的正负极连接起来，这样连的是短路，这样会对电池产生损坏，使电池瞬间发烫，发热。

2、师：能让灯亮起来的小组会得到一份神秘礼物，点亮小灯泡现在开始行动！

生：学生分组实验并画连接方法，教师巡回指导给灯亮起来的小组发礼物。

3、汇报交流

师：让灯亮起来的小组请举手，嗯，都亮了，谁愿意展示一下你们小组的连接方法呢，把你们组的记录卡片拿过来。（学生展示记录卡并介绍本组的连接方法。）你给大家说一说你们是怎样连接的？其他小组注意听。

生1:把灯泡螺纹连接电池的负极上，锡点连接电池的正极。

师：把灯泡螺纹连接电池的负极上，锡点连接电池的正极。有没有其他小组也用到这种方法？其他小组也用同样方法的展示记录卡片。

师：这几个小组都是一样的方法，不规范的教师指出，线应该连接在螺纹上，那有没有和他们不一样的连接方法？

生：不用电线小灯泡亮起来。

师：不用电线小灯泡亮起来，你们信吗？你给大家演示一下行吗？

生：演示实验。

师：这是为什么呢，你们知道吗？一会再给你解释，你们挺有创意呀！看看哪一小组和他们不一样的连接方法？

生：其实他们这连接方法和没电线的连接方法是一样的，也是小灯泡放在电池上。

师：现在老师给同学们介绍一下为什么不用电线，灯泡能亮？其实，螺纹挨着电池的正极，锡点连接正极旁边的金属，旁边的金属和负极是连在一起的，就相当于锡点连接的是电池的负极。

师：还有没有其他的连接方法？

生：生展示灯泡斜着，也是没有电线。

师：你看，我这还有一种连接方法大家可是没想到呦！你们看螺纹连负极，锡点连电池正极也可以亮，你们能不能想办法试试。

生验证

4、师：现在同学们动脑筋思考一下，看看老师出示的连接方法，我们能不能用简单的话总结一下能让灯亮起来的方法？

生：螺纹连正极，锡点就连负极。螺纹连负极，锡点就连正极。

5、师总结方法：

教师出示课件小结：也就是说螺纹和电池的一极连接，锡点和电池的另一极相连接，形成一个完整的回路时，灯泡就会亮起来。你们知道什么叫完整的回路吗，下面老师给大家演示一下。

（出示课件）电从电池出来经过灯泡，然后经过灯泡导线回到负极形成一个完整的回路，灯就亮起来。如果某一点断开，灯就会灭掉。现在你们知道让灯亮起来的方法了吗？

生：知道。

6、指生连黑板上画的器材。

师：谁能把黑板上电池和灯泡连起来？谁来试一试。

生到黑板上连接电路图。提示同学们注意看他怎么连。

师：哦，他是这样连的，你们同意他的连法吗？

生：不同意。因为他用了两条线。

师：可以用两条线，因为我是这样画的，必须两条线。你们说他连得对吗？结合大屏幕的的连接方法。螺纹和电池的一极相连，诶，它的一极没有和螺纹相连，你说这能亮吗？

生：不能。

师：那怎么改呢？

生到黑板上去改线路图。螺纹和一条线相连。

师：同学们看现在螺纹连进去了吗？

生：连进去了。

师：那现在灯就亮起来了，师画灯的亮光在黑板上。那我想让灯灭了怎么办？

生：拔开电线。

师：那现在老师问你们家控制灯亮灭都是用电线捅来捅去的吗？

生：不是。

师：那你们家是怎样控制灯亮灭的呢？

生：开关控制的。

师：同学们这节课你们做实验做得开心吗？

生：开心。

师：我们收获很多，如果老师再给你们一个小灯泡，你能不能让他们同时发光呢？我们课下继续研究。这节课我们就上到这，把器材整理好。