探索马铃薯沉浮的原因ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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凤凰城中英文学校教学设计部门：小学教师：曾杜娴科目教学目标科学班级五年级时间3月日课题章节名称能力情感探索马铃薯浮沉的原因知识1、不同液体对物体的浮力作

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所属课文：探索马铃薯沉浮的原因

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2020-07-20 13:11:45

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学校：增城区凤凰城中英文学校

探索马铃薯沉浮的原因ppt配套教案板书设计

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关键词：探索马铃薯沉浮的原因ppt配套教案板书设计

正文

凤凰城中英文学校教学设计

部门：小学教师：曾杜娴

科目

教

学

目

标

科学

班级

五年级

时间

3月日

课题章节名称

能力

情感

探索马铃薯浮沉的原因

知识

1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。

2、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。

3、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

教学重点

上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。

教学难点

运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。

教学过程

教师主导活动

学生主体活动

信息设计意图

技术

时间

一、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小：

1、讨论：马铃薯在有的液体中下沉，在有感知中样的的液体中上浮，是不是马铃薯在不同液体中受物体在不同的液体受到到的浮力有大有小？

浮力的大小

2、讨论：怎样用实验验证自己的推测。

3、用钩码代替马铃薯进行研究。按照第6课学过的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较，验证原来的推测。

直接实验，引起学生兴趣

提高观察、比较能力

二、推测与验证：

1、思考：物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？影响马铃薯浮力大小的原因是什么? 2、从马铃薯和液体的重量去比较会有什么结果?比较重量的前提条件是什么?（引导学生思考要在同体积的情况下比较重量。）

3、推测同体积的清水和浓盐水重量是否相

观察、思考

引导学生思考问题

同，进一步推测与同体积的马铃薯比较，重量是否相同。

4、如果要验证我们的推测，那么怎样比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重? 5、用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重，得出数据。

三、判断塑料块的沉浮：

1、观察教科书提供的资料，判断塑料块在阅读书本

不同液体中的沉浮情况，并说说判断的理由。

2、观察教科书第20页中间的2张图片，根据这些物体的沉浮关系，我们能判断这些物体的轻重吗?注意:判断轻重的前提条件是同体积。

提高学生自我学习能力

比重计的作用可以教师讲解为主，或者用

分析、思考

多媒体课件配合讲解。

四、沉浮原理的应用：

用于生活

五、小结

8、探索马铃薯沉浮的原因

板书

设计

不同液体对物体的浮力作用大小不同。

比同体积的液体重的物体，在液体中下沉

比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：探索马铃薯沉浮的原因ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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