C全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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Unit 1 How tall are you? 第六课时主备人：句亚男一、教学内容：C 部分Story time Let’s check 二、教学目标: 知识目标：1、能理解Story time 的故事，并能分角色自然表演故事。2、能整体串联本单元的知识点。3、能独立完成Let’s check部分

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所属课文：C

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2024-09-09 15:44:48

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学校：应县南河种镇第一中学

C全国优秀课堂实录

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关键词：C全国优秀课堂实录

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Unit 1 How tall are you? 第六课时

主备人：句亚男

一、教学内容：C 部分

Story time Let’s check

二、教学目标: 知识目标：1、能理解

Story time 的故事，并能分角色自然表演故事。2、能整体串联本单元

的知识点。3、能独立完成

Let’s check部分的练习。

能力目标：培养学生的阅读能力和表演能力。

情感目标：教育学生要了解世界文化，培养健康的兴趣爱好，懂得团队合作。

三、教学重难点：1、重点是能够理解故事。2、难点是能自如表演故事。

四、教学方法：引导法，点拨法，情景教学法。

五、教学准备：光盘，单词图片。

六、教学步骤：

Step 1: Warm- up

1、Greeting. 2、适当讲解有关世界杯的起源、著名球队、著名球员等等、

Step 2：Presentation 1. Find the words you don’t know in a minute.They are “goalkeeper，I’d like to，have a try，

I can’t wait，zebra，centimetre，deer，reach，happen to，guy，almost，excellent，need，

catch the ball.”

板书、领读单词数遍，直到熟练。

2．

白板播放该部分录音，生边听边指图片和句子，了解故

事大意。然后四人小组长负责，

阅读讨论故事情节，找出对话中不理解的句子，师讲解这些句子并进行答疑。

3．

再次播放录音，生跟读句子数遍。然后师打乱顺序再次播放录音，请一名学生根据听到

的内容排出正确的图片顺序，其他学生监督。

4、再次播放录音，生模仿语音语调反复跟读，感受故事情景。接着师生搭档，示范朗读故

事。然后组与组之间分角色朗读课文，并请几组上台表演。

Step 3: Practice Let’s check

1、教师引导学生观察图片。

2、播放该部分录音，学生完成练习，是注意引导学生听清问题。

3、再次播放录音，引导学生写出完整答案，适当交给学生一些听力速记、速写技巧，以及

培养学生提前预测问题的能力。

4、再次播放录音，适当停顿，师生一起核对答案，尽量使每一位学生都能听出听力原句及

问题，并能复读。

Step 4: Consolidation and extension

1、

学生大声朗读单词，师注意纠正发音。

2、

师引导学生回忆形容词比较级的变化律，然后让学生根据规律尝试独立书写出该部分比

较级的书写，请几位学生到黑板上写。然后师生一起核对答案，师注意强调容易出错的

单词。

3、

师引导学生尝试分类列举更多的形容词并书写起比较级形式。

板书设计: Unit 1 How tall are you?

goalkeeper ，excellent，

I’d like to have a try.

He can’t catch the ball.

Football needs teamwork.

关于本教案的常见问题

Q：C全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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