单元复习与测试优质教案设计

热点复习 深化供给侧结构性改革

第1课时：任务驱动 自我习得

第一步：主题思想解读（教师，10分钟以内）

第二步：开展“高考反思”，完成探究题组“视角1”。（学生，20分钟左右）

第三步：学生研习参考答案，自查自纠，并提交反馈单。（学生+老师，10分钟左右）

要求：高考真题、探究题组的答题逻辑、知识落点

主题思想解读

新发展理念：协调发展

本年度要关注哪些重大热点话题？

热点话题：

“三去一降一补”

推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合

实施乡村振兴战略

“全域旅游”

时代

……

回顾：我们已经关注过哪些热点话题？

温故知新⑤：坚持两点论与重点论的统一

高考反思：建构示范

反思之一：近年来高考是如何考查协调发展理念的？

2013年全国卷Ⅱ第38题：

结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作用。（14分）

2016年全国Ⅳ卷第25题：

运用实践与认识关系的知识说明为什么要大力推进终身学习。（12分）

典例精析：2017年全国Ⅲ卷第20题、Ⅰ卷第38题

题组反思：依据“理论逻辑”答题

“理论逻辑”即知识本身的逻辑（要点及其关系）。一般情况下，如果试题指定或规定了用某个具体的知识点回答问题，则答题的逻辑由该知识点本身的逻辑（即理论逻辑）决定。

知识点的呈现有三种情形：

（1）设问明确“指定”

；

（2）设问“规定”——设问没有明确指定，需要通过关键词提取；

（3）试题提供了新知识（要求先学后用）。

“新知学习”型示例

2013年全国II卷第38题：城镇化，指农村人口、富余劳动力和企业逐渐在空间上聚集而转化为城镇的经济要素，成为促进经济发展重要动力的过程。

材料一 2004年，某县在R镇征地近2000亩(1公顷=15亩)建立了一个工业园，在一家知名装备制造企业入驻后，150多家配套企业相继入园，2012年该区实现产值120亿元。在园区周围，学校、医院、银行等纷纷出现。2012年，该镇人口由2.3万增加到3.5万，新增人口中有7000多人是脱离土地的农民，他们在接受培训后成为园区的产业工人。务工农民留下的土地由一些经管大户集中起来、统一经管，建立了一批优质稻米、蔬菜和水果等现代农业生产基地，取得了良好的经济效益。该镇90%的劳动力实现当地就业，人均收入明显增加。

问题：结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作用。

参考答案：①企业的聚集发挥了规模经济优势，带动了产业发展，促进了产值增加。②农民转变为产业工人，为园区和该镇的发展提供了劳动力。③土地的统一集约经营，提高了农业生产率，推动了现代农业发展。④居民收入的增加，刺激了消费，带动了服务业的发展（或有利于扩大内需）。 典例精析：注意题支演绎式表述

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例1.(2017·全国Ⅲ卷·20)2016年10月，***在主持中共中央政治局第三十六次集体学习时强调，当今世界，网络信息技术日新月异，全面融入社会生产生活。要强化互联网思维，利用互联网扁平化、交互式、快捷性优势，推进政府决策科学化、社会治理精准化、公共服务高效化。强化互联网思维的依据是 ( ) ①互联网思维决定了网络时代社会形态的性质和面貌

②互联网思维适应了网络时代社会生产和生活的需要

③网络信息技术的发展水平是衡量社会意识先进与否的主要尺度

④网络信息技术的发展推动生产方式、生活方式和思维方式的变革

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

2017年全国Ⅲ卷第20题反思：

高考试题对演绎思维的考查，一是体现在非选择题的演绎分析上，二是体现在选择题选项常采用演绎式表述。解答此类试题，考生需要将抽象的哲学原理演绎至互联网思维等具体对象上。

解题时，我们要透过演绎式表述把握其背后的理论依据，并运用理论依据对观点的正误进行推理和判断。

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