2.1.2 确定信息来源ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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《2.1.2确定信息来源》教案学科：信息技术教师姓名：汤健课程名称知识与技能目标过程与方法情感态度与价值观确定信息来源新授1课时1．了解信息来源的分类。2．了解信息来源的确定因素。3．正确地认识信息来源的广泛性。 4．认真分析信息需求，有效地使用信息来源。小组间、同学间相互交流能初步

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所属课文：2.1.2 确定信息来源

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2018-06-01 09:34:00

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学校：庄河市第六高级中学

2.1.2 确定信息来源ppt配用优秀教学设计

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关键词：2.1.2 确定信息来源ppt配用优秀教学设计

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《2.1.2确定信息来源》教案

学科：

信息技术教师姓名：汤健

课程名称

知识与技能目标

过程与方法

情感态度与价值观

确定信息来源

新授

1课时

1．了解信息来源的分类。

2．了解信息来源的确定因素。

3．正确地认识信息来源的广泛性。 4．认真分析信息需求，有效地使用信息来源。

小组间、同学间相互交流

能初步掌握在信息活动中开展小组合作的方法

1．密切关注日常生活中信息来源的变化，养成收集信息来源的习惯。 2．

与同学交流不同信息来源的优缺点，体验不同信息来源对人们的影响

教学目标

教学重点

教学难点

教学媒体

认真分析信息需求，有效地使用信息来源。

图片声音：用于穿越的背景音乐，衬托神秘之感，激发学生学习兴趣。

说明：在本节课的多媒体课件中插入了一些图片和网络素材，以免学生感觉课堂枯燥，激发学生学习的积极性。

教学教学过内容

程

创设情境

（一）

教师活动

假设你身在草原，牧场的主人要你去打猪草，

但是你不认识猪草，你可以通过哪几种方法打到猪草？

有什么启示？

信息来源分为：事物本身、他人、媒体。

学生活动

参与活动

设置意图

激发学生兴趣

教学过程

学的天气不好，事先我们必须获取明天的天气信息，有哪几种生参方法可以获取明天的天气信息？那种最好，为什么？

与

假设明天的课外活动，我们全班要去爬山。由于近几天创设情境（二）

现在的信息技术发展日新月异，同学们能不能畅想一下100年后的家庭生活，那时人们将会利用什么样先进的信息技术工具？

依法学生思考，自主构建筑知识

创设情境（三）

学生小组讨论并派代表回答

第一组：信息的需求为知道“全班同学的生日”

第二组：信息的需求为写出“李白和杜甫各十首诗” 第三组：信息的需求为了解“中国联通和中国移动的资费标准”

鼓励学生努力学习

布置

任务

学生讨第四组：信息的需求为了解“红色娘子军的历史事迹” 论填同学小组讨论并填写任务卡如下，然后派代表汇报。

表并汇报

课堂小结

2.1.2.

确定信息来源

信息来源：

事物本身

他人

媒体

板书设计

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：2.1.2 确定信息来源ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.2 确定信息来源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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