4. 动能 动能定理优秀教案范文

4.4动能

动能定理

一、教学目标

1．理解动能的概念：

（1）知道什么是动能。

（2）正确理解和运用动能公式分析、解答有关问题。

2．掌握动能定理：

（1）掌握外力对物体所做的总功的计算，理解“代数和”的含义。

（2）理解和运用动能定理。

二、重点、难点分析

1．本节重点是对动能公式和动能定理的理解与应用。

2．动能定理中总功的分析与计算在初学时比较困难，应通过例题逐步提高学生解决该问题的能力。

3．通过动能定理进一步加深功与能的关系的理解，让学生对功、能关系有更全面、深刻的认识，这是本节的较高要求，也是难点。

三、教具

多媒体、PPT课件

四、教学过程

（一）引入新课

先预习上节课的内容势能，初中我们曾对动能这一概念有简单、定性的了解，在学习了功的概念及功和能的关系之后，我们再进一步对动能进行研究，定量、深入地理解这一概念及其与功的关系。

（二）教学过程设计

1．什么是动能？它与哪些因素有关？这主要是初中知识回顾，可请学生举例回答，然后总结作如下板书：

物体由于运动而具有的能叫动能，它与物体的质量和速度有关。

下面通过举例表明：运动物体可对外做功，质量和速度越大，动能越大，物体对外做功的能力也越强。所以说动能是表征运动物体做功的一种能力。

2．动能公式

动能与质量和速度的定量关系如何呢？物体的动能等于它的质量跟它的速度平方的乘

积的一半。用Ek表示动能，则计算动能的公式为：

Ek=12mv. 2

由以上公式可以看出，动能与功一样，也是标量，不受速度方向的影响。它在国际单位制中的单位也是焦耳（J）。一个物体处于某一确定运动状态，它的动能也就对应于某一确定值，因此动能是状态量。

利用幻灯片投影练习。

3．合外力做功和物体动能的变化

（1）动能定理的推导

质量为m的物体在恒定外力F（合外力）作用下沿光滑水平面发生一段位移X，速度由V1增大到V2（如图)，这个过程中外力做功多少？物体获得了多少动能？

师生一起讨论总结。

可见，合外力对物体做的总功等于物体在这一运动过程中动能的增量。结论

：合外力所做的功等于物体动能的变化，这个结论叫动能定理。

用W总表示外力对物体做的总功，用Ek1表示物体初态的动能，用Ek2表示末态动能，则动能定理表示为：

W总=Ek2-Ek1=ΔEk. （2）对动能定理的理解

动能定理是学生新接触的力学中又一条重要规律，应立即通过举例及分析加深对它的理解。

①、动能定理的普适性：对任何过程的恒力、变力；匀变速、非匀变速；直线运动、曲线运动；运动全程、运动过程某一阶段或瞬间过程都能运用；(只要不涉及加速度和时间，就可考虑用动能定理解决动力学问题) ②、动能定理的研究对象一般是一个物体，也可以是几个物体组成的系统；

③、动能定理的计算式是标量式，遵循代数运算，v为相对地面的速度；

④、当外力做正功时，W>0，故

△Ek>0，即Ek2>Ek1,动能增加；当外力做负功时，W<0，故△Ek<0 ，

即Ek2

⑤、对状态与过程关系的理解：

a.功是过程量，动能是状态量。

b.动能定理表示了过程量等于状态量的改变量的关系。（涉及一个过程两个状态）

c.动能定理反应做功的过程是能量转化的过程。等式的左边为合外力所做的功（或各个分力做功的代数和），等式右边动能的变化，指末动能EK2=1/2mv22与初能EK1=1/2mv12之差；

例1、一质为2kg的物体做自由落体运动，经过A点时的速度为10m/s，到达B点时的速度是20m/s，求:

(1) 经过A、B两点时的动能分别是多少?

(2) 从A到B动能变化了多少?

4．动能定理的应用

主要针对本节重点难点——动能定理，适当举例，加深学生对该定理的理解，提高应用能力。

和学生探讨课本70页例题，并总结出应用动能定理的步骤。

应用动能定理解题一般步骤：

（1）明确对象和过程（通常是单个物体）

（2）做两方面的分析；

①受力分析，求各力的功及其正负，写出总功。

②确定初、末状态,写出初、末态的动能。

（3）由动能定理列方程；

我们用上述步骤再分析一道例题。

例2、某同学从高为h 处以速度v0 水平投出一个质量为m 的铅球,求铅球落地时速度大小（不计空气阻力）。

（三）课堂小结

1．对动能概念和计算公式再次重复强调。

2．对动能定理的内容，应用步骤，适用问题类型做必要总结。

3．通过动能定理，再次明确功和动能两个概念的区别和联系、加深对两个物理量的理解。

（四）练一练

1、质量m=2kg的物块位于高h=0.7m的水平桌面上，物块与桌面之间的动摩擦因数μ=0.2,现用F=20N的水平推力使物块从静止开始滑动L1=0.5m 后撤去推力，物块又在桌面上滑动了L2=1.5m后离开桌面做平抛运动。求：

（1）物块离开桌面时的速度

（2）物块落地时的速度(g=10m/s) 2、一球从高出地面H处由静止自由落下，不考虑空气阻力，落到地面后并深入地面h深处停止，若球的质量为m，求：球在落入地面以下的过程中受到的平均阻力。

（五）课后作业

课本71页“练习与评价”第四题

（六）教学反思

本节课学生练习还不够多，没有充分发挥学生的积极性。运用教学语言不够熟练，日后要提高自己教学语言表达能力，多听、多学、多练。