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《常见文本类型》教学设计信宜市白石中学吴长鑫一、教材分析“常见文本类型”是粤教版《信息技术基础（必修）》第三章第一节的内容。其中，信息加工前需明确的问题是本节课重点，也是第三章、第四章信息加工与表达的基础。学生只有学会了明确主题，分析任务需求，根据实际需求选取信息加工的方法和策略，才能为信息加工与表
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3.1.1 常见文本类型优秀公开课教案
未知
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关键词：3.1.1 常见文本类型优秀公开课教案
正文
《常见文本类型》教学设计
信宜市白石中学
吴长鑫
一、教材分析
“常见文本类型”是粤教版《信息技术基础（必修）》第三章第一节的内容。其中，信息加工前需明确的问题是本节课重点，也是第三章、第四章信息加工与表达的基础。学生只有学会了明确主题，分析任务需求，根据实际需求选取信息加工的方法和策略，才能为信息加工与表达打下扎实的基础，才能很好的运用信息技术为表达意图服务，从而提升他们处理信息、表达信息的素养和能力。
二、学情分析 高一学生初中已经接触过文字处理软件，但并不能有效地根据任务需求利用文字处理软件进行加工信息、表达自己的意图、呈现主题、表达创意。
三、教学目标
1、让学生认识理解几种常见的文本类型；
2、能够使用软件处理这些类型的文本。
四、教学重难点
1、教学重点：使用软件处理文本；
2、教学难点：如何找准文本的特点区分它们的类型。
五、教学准备 电子素材：课件，门票、报纸、海报、论文、电子文档相关素材。
六、教学过程
环节
教师活动
直奔主题，展示各种类型的文本，导入
提示学生观察它们的特点
进行观察
抽取其中一个文本如海报，让学生思考这个文本有什么内容，是思考
用什么软件编辑的，有没有其他的软件可以代替
任务一
把这些文本所用的软件全部找出每个文本都打开尝初步认识各种类型的资料，准备发言材料
出问题答案
仔细思考观察，查找让学生自己去动手找缀名已经打开的内容目标明确，开门见山
学生活动
从文本的小图标、后设计目的
来，并且总结一下它们的特征和适用对象
试，认识每个软件的大概特点，从而能对一般的文本进行区分，总结发言演示
文本和软件，为信息的加工打下基础
布置任务，让学生尝试使用对应的软件来修改这些文本，并且尝任务二
试用其他软件能否替代这个软件来创造这种类型的文本
不断的去观察尝试，发散学生的思维，让看看多个类型的文本学生深入理解这些文能否用一个软件去处本的内涵
理解决，展示成果
每个类型的文本自己常见的文本类型有以及特点，还小结
有软件的处理加工方案
在课后尝试用软件来创建一次，并且考虑用到实际中去
课后作业布置加深理解
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