3.2.1 明确任务需求公开课教学设计模版

表格信息的加工与表达

西安市六中分校 魏莉花

一、教材分析

《表格信息的加工与表达》是广东教育出版社出版的信息技术教材必修第三章第二节的内容。是在学生了解了基本的文本信息的加工与表达的基础上，进一步学习表格信息的加工与表达。表格信息在信息社会，人们的信息处理中伴有非常重要的角色，本节课旨在让学生了解基本的表格处理软件——excel，通过引导学生尝试用Excel解决问题，来学习Excel的基本应用，并通过软件处理，学习数据分析。

二、学习者情况分析

本节课面向高一学生，大部分学生对电脑的基本操作有一定的基础，在初中阶段已经学习了EXCEL的基本操作，但由于学生平时课业繁多，间隔时间长，学生平时没有时间和机会来用它，在操作中难免出现明明很简单的问题，但学生就是想不起来，不会，因此，我决定录制微课，帮助我解决这个难题。

三、教学目标

知识与技能：1.了解表格信息的加工与表达的基本过程。

2.能够熟练使用表格处理软件excel对数据进行处理。

3.能够根据任务需求，对处理好的数据或图表进行数据分析。

过程与方法：1.学习如何进行任务需求分析。

2.掌握用表格处理软件对数据进行计算的基本方法。

3.初步体验表格信息的加工与处理的方法。

情感态度价值观：通过体验表格信息的处理过程，引导学生考虑问题实事说话的理性思维方式，进一步提高他们的信息处理能力。

四、教学重点

1.表格信息加工处理的基本过程。

2.表格处理软件的基本掌握，并能用它进行基本的计算及图表的绘制。

五、教学难点

根据处理的数据，对问题进行理性、全面的分析，得出正确的判断，写出分析报告。

六、教学过程：

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

复习前面文本信息的感受生活中的从生活中的实例处理与表达，引入生活中，信息以及表格出发，学生都能感情境引入

我们还有大量的表格类信信息。

息，从而引出表格处理软件Excel。

表格信息处理的一般过程：

明确任务 建立表格

分析数据

形成报告

提出本节课的任务：

先留下一般过程觉到生活中的各种表格。

了解表格信息的几个基本步骤。处理的一般过形成基本印象。

程。

教材上选的是文帮助李小明根据他高

一五次的考试成绩分析他通过实例，体验明班集体的评选，到底报文科还是报理科。

新课讲授

第一步：明确任务

数据的处理过根据经验，学生大程。

多对此并不是很关心，因此我选择文理分科这个例子，我认为这个例子更能吸引他们的进一步学习。

确定要完成的任务之后，先

要进行需求分析，即要做什

么，用什么来做。

第二步：建立表格

表格怎么建，如何建立

与我们任务相关的表格，对

应关系如何体现？如何让

表格的层次关系看起来更学生建立表格

逐步体验Excel强显著呢？

大的数据处理功

3.分析处理数据。

能。

再次明确我们本节课美化表格

的任务，在此基础上，我们

需要加入总分，平均分的项

目。

在此基础上，引导学生练习Excel函

复习回忆用公式求平均，求数的计算功能。

和的方法，进而拓展到其它

函数。

注意填充柄的应用。

此处启发学生从图表类型上初步了解常见类型的特点。

关于表格的设置与处理整个过程尽量一节课全部完成，使学生有了一个整体的印象。

表格数据在视觉上还

是缺少直观性，因此引入图绘制图表

表，结合数据，进行图表的

绘制。在绘制图表的过程

中，关注不同图表类型的侧

重表达，如何选择合适的图

表类型。

图表格式，图表标题的

设置。

通过图表简单的分析数据的基本情况。

保存文件

四、形成报告

结合数据图表，完成分析报告。本节课我们只做到保存文件，下节课完成分析报告。

课堂小结

本节课学到了什么？

学生回忆总结。

回忆总结本节课

表格信息的加工与表达分为记几个步骤？

excel中的单元格设置、函数计算、绘制图表你都会了吗？

的基本内容，达到巩固知识的目的。