4.3.1 合乎规范地发布信息精品学案

第二节

建立工作薄

（第一课时）

[教学目标]：（1）通过本课时的学习，使学生掌握选择与插入工作表的方法。

（2）了解活动单元格、区域的概念，并掌握但区域和多区域的选定方法。

（3）掌握向单元格中输入各种数据的方法。

（4）学会使用Excel提供的自动填充柄进行数据的填充。

[教学重点]：区域的选定、数据的输入、自动填充

[教学难点]：利用自动填充柄向单元格中输入数据的方法

教

学

过

程

教师活动

一、复习引入

在前一节中，我们初步认识了电子表格

Excel，学会了Excel的启动和退出，认识了它的窗口，并了解了Excel中的几个术语。为了同学们能更好的学习第二节的内容，我们一起先来回忆一下几个概念。

刚才同学们回答地很好。大家都已经知道了工作薄是由多张独立的工作表组成的，建立工作表的过程实际上也就是建立工作薄的过程。那么工作表该如何建立呢？这就是第二节要学习的内容——建立工作薄。

二、讲授新课

[板书] 第二节

建立工作薄

1、工作表的选择与插入

[演示操作] 启动Excel、打开一个新的工作薄

[讲解] 工作薄名称默认为“Book1”，其中有三个默认的工作表“Sheet1”、“Sheet2”和“Sheet3”，“Sheet1”为白色，称为当前工作表。

[提问] 可以使其他的工作表，如Sheet1或Sheet2成为当前工作表吗？

[讲解]选择工作表的方法：

单击工作表标签中的任何一个标签，即可选择该工作表为当前工作表。

插入工作表的方法：

（1）

单击菜单中的“插入”，再选择“工作表”，即可插入一张新的工作表“Sheet4”。（教材要求）

（2）

右击工作表中任一标签，在弹出的菜单中选择“插入”，再在弹出的对话框中选择“工作表”即可。

改变工作表顺序的方法：

用鼠标指针拖住一个工作表的标签移动到另一个工作表的前面或后面，即可改变工作表队列顺序。

[启发式提问] 刚才我们用右击标签的方法插入了一张学生活动

学生回忆复习：

（1）

工作薄、工作表的概念以及二者之间的区别和联系。

（2）

回忆Excel窗口的组成，特别强调单元格。

思考问题，回答

学生操作：

选择工作表

插入工作表

改变工作表顺序

工作表。同学们有没有注意弹出的菜单上还有哪些功能？现在请同学们思考一下教材上“想一想”的第二个问题，然后自己动手操作一下。

2、活动单元格与区域

（1）

活动单元格

*活动单元格即当前单元格，向单元格中输入、编辑各种数据、公式等只对活动单元格有效。

*一个工作表中只能有一个活动单元格。

（2）

选定区域

[提问] 如何选定区域？

[操作讲解] 介绍两种区域的选定方法：

单区域的选定：用鼠标将矩形角上的一个单元格拖动至对角线的另一单元格。

特例：选定整列、选定整行

多区域的选定：先选定一个矩形区域，再按下[CTRL]不放，选定其他区域。

3、工作表的数据输入

（1）

单元格的数据输入

介绍几种典型数据的输入方法：文本字符的输入、数字的输入、日期和时间的输入。

强调日期型数据和时间型数据的输入格式：

日期型数据：“月/日/年”

时间型数据：“时:分:秒”

（2）

自动填充

[列题引入] 在A1:A10中输入序列数字1、2……10。

[讲解] 对于这种有规律的序列数据，Excel提供了一

种十分简便的数据输入方法——利用自动填充柄向单元格中输入数据。要实现它，只要键入序列中的前两个数字或文字输入项，给出序列数据的变化规律，然后使用自动填充柄输入序列的其余部分。可以用鼠标拖动的方法向一行或一列填充序列数据。自动填充的数据可以是星期、月份、季度、甲乙丙丁等。

三、小结

四、布置作业：教材68页练习第一题

学生思考问题，并实践操作完成教材中的“想一想”。

学生思考

学生操作

学生完成教材上“试一试”的内容。

学生思考、操作完成

课堂练习：上机操作完成教材上的列题1，并请个别学生到讲台上演示操作。