5.2.1 使用数据库应用系统优质课教案设计

《5.2 使用数据库》

教学设计

会泽实验高中

吕忠英

一、教材分析

本节是广东教育出版社信息技术(必修)信息技术基础第5章第2节的内容。数据库管理是指应用数据库原理和技术对信息资源进行管理，通过开发相应的数据库应用系统，实现某类信息资源的组织、存储和管理，提供录入、查询、修改、删除、统计和打印等功能，从而帮助人们完成计划、组织、控制、决策等系列活动。为此，本节内容是在第一节“认识信息资源管理”的基础上的延伸与深化，探讨更加有效的信息资源管理方法，激发学生学习信息资源管理的兴趣，是学生学习选修模块《数据管理技术》的基础。

二、学情分析

在日常生活中，学生对信息资源管理方法已经有了一定的认识，例如对计算机文件的管理、网上搜索引擎的操作和使用，并在第一节掌握了"认识信息资源管理"的知识内容。基于个人需要，学生对哪些方法可以有效管理使用信息资源，对哪些能够存储、管理大量数据和实现高效的检索功能的信息系统会颇感兴趣。因此，在教学本节的过程中应重点培养学生的实际操作能力，尽可能地激发学生探讨更有效的信息资源管理方法，激发学生学习信息资源管理和使用的兴趣。

通过第一节的学习，学生已经初步认识了当前常见的信息资源管理的目的与方法，而且在生活中，通过对IP电话、银行柜员机、搜索引擎、网上购物、网络游戏等系统的操作，学生对本节内容具有一定的感性经验，但他们对于信息系统的认识一般只停留在具体操作或某些功能实现的层面上，对其中的一些基本原理及功能优势缺乏一个系统而完整的了解。

三、教学目标

◆知识与技能

1.了解数据库管理的概念。

2.使用数据库管理信息与手工管理信息的区别。

3.了解数据库应用系统的主要功能和特点。

4.了解数据库应用系统在管理大量数据与检索信息方面的优势。

◆过程与方法

1.通过使用数据库应用系统了解其主要形式及操作方法。

2.能熟悉使用搜索引擎、在线数据库应用系统的检索、收集、存诸、管理等功能。

3.能对搜索引擎、在线数据库应用系统查询到的资料进行统计和科学分析。

◆情感态度与价值观

1.感受使用数据库管理信息的优势，激发起学习探索信息资源管理热情和愿望，培养学生使用数据库管理方式的意识。

2.通过使用在线数据库应用系统，提高自身分析问题的能力，培养解决实际问题的能力和终身学习的能力。

四、教学重点与难点

◆教学重点

1.理解数据库存储、管理数据及高效检索的优势。通过实际使用常见的数据库应用系统，将其与其他信息资源管理方法进行比较，发现其中的差异和特点。

2.通过自主操作和合作探究，引导学生科学分析和评价数据。

◆教学难点

1.如何辩证地认识数据库应用系统的优势与不足。

2.养成科学使用数据库应用系统的习惯。

五、教学方法

1、采用实践操作、小组合作及实验记录的学习方法，充分利用现实中的数据库应用系统，创设丰富的学习资源，帮助学生体验操作过程，获得知识，感受信息文化内涵。

2、在实际操作过程中，能从一般现象中分析并归纳出规律性的知识，锻炼学习能力，养成良好的学习习惯。

六、教学时间

1课时

七、教学环境

计算机网络教室

八、教学过程

教学教师活动

环

节

1、引入生活中的实际例子：今天，我很荣幸来到我们曲靖民族中学讲课，但是之前我对学校的位置并不熟悉，所以我就在网上查找了一下，现在也请大家搜索一下我们学校的位置。

2、（※必做部分）请大家使用百度地图或者谷歌地图，完成曲靖市民族中学的搜索，并回答以下的问题：

网站上呈现的图片信息、地名信息数据量庞大，网站是怎样把它们组织并存储起来的呢？

（一）（※选做部分）浏览或者网络查找来了案例解这种地图的生成原理。

激趣

设疑地图网站就是我们今天要学习的数据库导

入

管理系统。在第一节，我们给大家讲过信息资源的管理方法分为手工和计算机两类，那么今天我们要使用的数据库就是计算机管理信息资源的一种常用的方法。下面，请大家阅读课本109页表5-3，并结合实际生活了解一下手工管理和数据库管理的比较。

从表5-3我们可以看到数据库管理信息的确有很大的优势。现行数据库分为两类：单机数据库和在线数据库。今天我们就通过三个小任务来感受一下数据库的魅力，尝试使用数据库。

自主探究：使用单机版的数据库应用系统

打开学籍管理系统(按Ctrl键单击)，完成以下操作：

（二）操作1：修改李柳叶的原毕业学校为：曲自主靖市民族中学；

探究操作2：有几种方法可查询学号为与合1010113的同学的姓名，哪种方法最快？

作任操作3：查看高二1班有男、女生名多少务之人？添加一条你本人的信息：学号一

1020166，保存记录。

操作4：再次查看高二1班男生（或女生）人数统计是否自动更新？

（2）实践操作单机版学籍信息管理系学生活动

设计意图

打开地图搜索工具，按照老师的要求找到曲靖市民民族中学并思考老师提出的问题。

利用网上地图的例子，提炼出与本节课相关的问题。

打开单机数据库学籍管理系统，按照老师的要求进行操作，并思考老师留下的问题。

以任务的方式驱动学生操作数据库，使他们对使用数据库有一定的了解。

自主探究与合作任务之二

自主探究与合作任务之三

深入探

究

追本溯

源

统，完成表5-4

合作部分：小组把收集到的信息和资料汇总，并就以下问题讨论和交流：

问题一：该类系统的基本功能是什么（即会做些什么工作）？

问题二：当你在使用系统时，有没有遇到你提出的需求系统无法帮你完成的情况？请列举。

自主探究：

使用和分析搜索引擎，了解搜索引擎在管理大量数据及其高效检索信息方面的优势。

要求：各小组选择主题和搜索引擎进行检索，填写课本表5-5。

参考搜索引擎：

谷歌:www.google.com

百度:www.baidu.com

搜狗:www.sogou.com

新浪:http://search.sina.com.cn/

提问：请一位同学起来根据他们组的实际操作情况，谈一谈搜索引擎的优势与弊端？

探究部分：在下面四个主题中任选一到两个主题，确定需要访问的在线数据库，对查询的资料进行统计和分析，并填写学案里的表5-6。

•

音乐主题

•

游戏主题

•

购物主题

•

电影主题

通过任务二和任务三，让学生思考一下问题：

问题一：结合任务一中使用数据库系统的体验和任务二、三中使用搜索引擎检索信息和访问的在线数据库系统检索信息的经历，谈谈它们在存储、管理和检索信息方面有哪些优势？

选择合适的搜索引擎，把搜索到的结果填写到表5-5中（可以填在课本上，也可以打开学案）。

以任务驱动教学，通过学生的讨论交流，让学生自己发现搜索引擎管理大量数据和高效检索的优势，同时辩证的看待搜索引擎的弊端。

以任务驱动教学，通过学生自己动手，感知在线数据库的优势与不足。

选择自己感兴趣的主题，找到合适的在线数据库查找自己需要的信息，并把查到的内容填到表中。

能从小任结合刚刚的务中，提操作，认真思炼出主要考老师提出观点，加的问题。

深认识。

总结归

纳

提高认

识

归纳拓

展

关注生活[来

板书设

计

问题二：当你在使用搜索引擎、访问在线数据库系统时，你对在其中获取资料的准确性、丰富性、权威性或者其他方面怎么看？

（1）数据库信息管理的基本工作过程：



组织和存储信息。[来源:Z#xx



维护和备份信息。



提供信息查询和统计功能



开发新的信息资源。

（2）使用数据库管理信息的优势。



能够存储大量数据，且占用空间少。



管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全。



检索统计准确、迅速、高效。[



数据应用共享性能好。

现在，我们通过实际操作和讨论学习，了解到数据库应用系统在收集、存诸、管理和检索信息方面确实具有很大的优势。但数据库应用系统一方面为人们构建了开放共享的环境，另一方面也带来了诸如信息安全、信息道德等问题。这些问题就发生在我们的身边，我们需要客观对待并有效处理这些问题。

课外学习与实践：生活中你在使用银行储蓄系统、网上售票系统、天气查询系统、电子商务（包括网上购书、网上销售等）的时候，思考一下这些系统还能帮助我做什么？它提供了哪些服务功能？效果如何？

5.2 使用数据库

1、使用数据库应用系统

任务一、使用单机数据库系统

任务二、使用搜索引擎

任务三、使用在线数据库

2、使用数据库管理信息的优势

1)

基本过程

2)

优势

认真阅读课本，了解数据库管理信息的基本过程及优势所在。

总结归纳数据库管理的基本工作及其优势

总结并引导学生对回顾整节课数据库应的内容，辩证用系统产的认识数据生的负面库。

影响给予关注和分析。

九、教学反思

以任务驱动促使学生去探究使用数据库，从中感受数据库的巨大优势，并发现其存在的不足。通过三个小任务，让学生感受自主探究与合作学习。在完成任务的过程中发现数据库管理信息的基本过程以及优势，为后面的课程奠定基础。

但由于课题比较抽象，从简单的事例，学生很难理解数据库这个概念，很难回答出老师提出的问题，从而使课堂效果失分。