单元复习与测试公开课教案

广州市第一中学第23届教育花会

《收入分配和社会公平》教学设计

政治科

熊志欣

【教研主题】基于政治学科核心素养的探究式学习

【教学目标】

1、知识目标

通过教学，帮助学生识记效率和公平的含义，理解收入分配公平的重要性以及实现收入分配公平的举措，结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明既要提高效率又要促进公平的意义。

2、能力目标

能辨证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析选择，初步掌握解决社会经济矛盾、平衡利益关系的方法和技巧。能全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观

通过学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确立我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率的提高，又能保证共同富裕目标的实现。

【重点难点】

1、教学重点:实现收入分配公平的举措

2、教学难点 :初次分配和再分配都要兼顾效率与公平

【基于政治学科核心素养的设计理念】

1、政治认同

本单元是从社会产品分配的角度对社会经济过程进行分析。由于收入分配上的不公平和收入差距拉大的趋势，引发了一系列社会问题，因此正确处理好效率与公平的关系至关重要。教学中努力体现

“以人为本”的理念，正确认识现实生活中的收入分配差距，让学生意识到只有处理好效率与公平的关系，才能实现真正的社会和谐，真正体会到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性。

2、理性精神

本课设计采用活动教学法，教师通过情境创设，鼓励学生在合作探究、角色扮演中澄清认识，理性地认识生活中面临的各种矛盾，自主探索、领会收入分配公平的重要性。培养学生全面系统地看问题，提高独立分析能力，从不同的角度提出实现收入分配公平的措施，理性处理好效率与公平的关系。

3、法制意识

通过本课学习，结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，学生认识到要实现收入分配公平，就要规范收入分配秩序，依法保护合法收入、取缔非法收入，从而让学生树立正确的法制观念，自觉履行义务、维护合法权益。 4、公共参与

通过本课学习，使学生认识现实生活中的收入分配差距，并鼓励学生从普通劳动者和弱势群体的角度思考，通过提升自身能力，努力缩小收入差距，从而培养学生关注社会、关心弱势人群的道德良知和责任意识。

【教学方法】活动教学法、合作探究法

、演绎归纳法等

广州市第一中学第23届教育花会

【教学过程】

环节

教师活动

学生活动

（1）每组4名学生代表参与拼字游戏。

（2）归纳收入分配公平的含义

设计意图

让学生通过参与竞争，分出效率的高低，并收获差距较大的奖品，导入新课，感悟公平的重要性，理性思考何为公平。

（1）课件展示游戏规则：每组派4名同学，把零散的笔划拼成一个词组，贴热身活动

到卡纸上，正确且速度最导入新课

快是第一名，如此类推。按照名次，给每组学生派发奖品。

（1）课件展示企业家、人社局职员、普通工人、失业人员的收入情况，引导学生分角色探究：如何更好促进社会的收入分配公共商良方

平？

促进公平

（2）结合学生提出的措施和经济数据，解读经济术语：初次分配与再分配，归纳实现收入分配公平的举措

提出问题：实现收入分配直面效率

公平的基础和前提是什思辨公平

么？

（1）课堂小结

总结新课

情感升华

（2）播放短片《最美的变化》

（1）学生分角色探讨，并提出实际措施，分组汇报成果。

（2）阅读时政材料，理解“两同步、两提高”，初次分配、再分配

通过合作探究、角色扮演，培养学生理性、全面看待问题的能力，从不同的角度提出实现收入分配公平的措施，突破重难点，培养学生理性精神、公共参与等核心素养。

归纳效率与公平的关系

辩证认识效率和公平的关系，培养学生的辩证思维能力

感悟社会主义制度的优越性，培养政治认同感。

（1）巩固新课、明确重点

（2）通过观看短片，了解我国在处理收入分配公平问题的发展成果