单元复习与测试教案设计

《树立正确的消费观》教学设计

武汉市第68中学

李桂花

【教学目标】

知识方面: 识记几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观. 能力方面: 着力培养和提高学生分析问题、解决问题的能力，通过对现象的分析，形成对消费心理的理性认识。

情感态度价值观: 对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。树立环保和绿色消费的观念。针对今天环境污染等问题，引导树立可持续发展，人与自然和谐互动等观念，从小做起，从我做起。

【教学重点】

做理智的消费者，理性消费要践行的正确原则。

【教学难点】

勤俭节约，艰苦奋斗的精神；保护环境，绿色消费的理念

【教学方法】

（1）、运用现代教学手段增强教学效果与效率。

（2）、讨论法、启发式与探究式教学方法的综合运用。

（3）、运用社会热点问题增强说服力和时代感。

【教学手段】多媒体辅助教学。

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【课时安排】

一课时

【教学过程】

导入新课：

上课！同学们好！

如今通讯日益发达，深圳作为电子科技的发达地区，手机更是早已飞入寻常百姓家。在我们湖北，手机中的战斗机——波导手机也落户随州市了。虽说一款小手机，反映消费大问题。请看故事——随州版贾君鹏买手机。请同学们看的过程中，分析剧中主人公各自是什么消费心理。课件播放故事

贾君鹏买手机

出示课件

手机消费众生相

请一位同学起来回答剧中人物的消费心理

那你们怎么看待这些消费心理呢？请第一组同学讨论从众心理；第二组同学讨论求异心理；第三组同学讨论攀比心理；第四组同学讨论求实心理。可以前后左右一起交流讨论。

问甲：你怎么看待从众心理引发的消费呢？生答——。。。

还有其他意见没有？生答——。。。。。。

教师归纳：从众心理引发的消费典型特点就是跟风。心理学研究表明，人人都有从众倾向，从众也可以得到实惠，但更多是盲从。出示课件

问乙：你怎么看待中学生求异心理引发的消费呢？生答——。。。。。。

教师补充：求异心理引发的消费就是与众不同标新立异，她的优点是可以促使商家开发新产品、新工艺。但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。展示课件

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教师：生活中还有很多人更赶时髦了，请看大屏幕（出示课件）。

这位大爷他把一辆豪华跑车加上一个猪脑壳和猪耳朵，简直就是一个宠物猪，他蛮有个性哦。再看这两位，图片展示

看我有多囧

问丙：你怎么看待青少年中的攀比现象呢？生答——。。。。。。。

教师：说的是，一个中学生没有经济能力，用这么贵的手机，功能上也用不着那么多，有点浪费，关键是虚荣心在作怪嘛。

那你们说这种心理健不健康啊？恩，是不健康的要反对。出示课件

问丁：你们组怎么看待求实心理主导的消费呢？

归纳小结：

那我们一起回顾一下，消费者在消费时一般会存在那些消费心理？同学们一起说：。。。。。。。

其实人们消费行为时不仅受不同消费心理支配，而且还存在性别的差异。下面来开展一个活动，这个活动名称是（音乐声）“对面的女、男生看过来”这个活动的要求是请男女同学互相评价一下日常生活中的消费行为和背后的消费心理。

（过渡语）真是不听不知道，一听吓一跳啊。看来我和同学们一样都在日常生活中存在消费上的心理误区，这就很有必要树立正确的消费观。

我们努力赚钱是为了提高生活品质，但是现实中有些人就是因为没有树立正确的消费观，赚钱后不知道怎么花？请听这样一段手机彩铃：《赚钱了》

教师：赚钱了就该适当消费，但是象歌中唱到的这样花行不行？

学生——不行！

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再来看这两则漫画；跛腿

花儿都谢了

这两幅漫画讽刺一个什么消费现象？

生答：物质消费和精神消费不协调。

理性消费的过程中我们要注意这样三点：（老师不念）避免跟风随大流（像盲从）、避免情绪化消费（一时心血来潮购买），避免只重视物质消费忽视精神消费的倾向（使二者相协调）。

（过渡语）人啊，要是不树立正确的消费观，就有可能会成为“现代奴隶”比如说：卡奴、房奴、车奴。请看大屏幕：出示卡奴的漫画

教师问一具体学生：你怎么看待卡奴的现象呢？

师述：如果大家都像卡奴那样透支，花明天的钱园今天的梦，不管自己还不还得起款，这是一种超前消费的行为，如果全社会成员不顾自己的经济承受能力，恶意透支且无力还款，那将会引发什么局面？——金融危机！对！今天我们正在面临金融危机，世界各国的经济正在经受一场严峻的考验，而引发这次史无前例的金融危机主要原因就在这里。消费水平超过国情和家庭实际收入固然不对，如果有钱不花成为传说中的守财奴好不好呢？世界文学史上有著名的四大守财奴。

教师：大家猜猜这是哪个吝啬鬼啊？-----。。。。。。

这位是巴尔扎克笔下的老葛朗台、、、、、

这位是国产的吝啬鬼儒林外史中的严监生。

教师：你又怎么看待守财奴的行为呢？生答:……

所以啊我们要树立量入为出、适度消费的消费观（课件展示知识点）

师述：量入，就是要综合考虑当前收入和未来收入的总体状况；适度

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就是要使消费和收入水平相适应。总之，要在保证生活质量的前提下，在经济承受能力之内进行积极的、合理的消费。

（过渡语）随着生产力发展，生活水平不断提高，社会上出现一些让人百思不得其解的现象。前两天在随州中学网论坛上看到这样一个帖子，引起了我的深思，我把这个网页下载给大家一起看看：

个人的奢侈会推动社会的繁荣吗？

请你们就这个话题思考一下接着跟帖，可以前后左右一起交流交流。

生答。。。。。。

教师评价：刚才同学们提出不花钱少消费既不利于人们生活水平提高，也不利于国家经济的发展，看到了消费能刺激生产，这一点分析的很好。但是对勤俭节约艰苦奋斗存在误解。我们今天讲的艰苦奋斗勤俭节约不是要大家不去消费，而是消费时别浪费，充分提高消费资料的利用效率。现在每个人面临的社会竞争也越来越激烈，勤俭节约艰苦奋斗作为一笔宝贵的精神财富，不仅是个人战胜困难成就事业的必备素质，也是国家自立自强的保证。所以无论何时，即使收入提高生活好了，也要继续坚持。

综合探究：

（过渡语）学到这里，今天我们这节课的主要内容也了解得差不多了，下面让我们一起来轻松一下。我给大家带来一段短片，请看大屏幕：

这个短片说明人类正面临一个什么重大问题？生答：全球气候变暖。那大家知道什么是全球变暖吗？

温室气体的排放与人类的哪些消费行为有关系？

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生答

汽车尾气排放、工业废气、。。。。

你将怎样调整自己的消费行为为低碳生活支招呢？

生答：使用节能灯泡、多使用公共交通、节水节电，不使用一次性物品、及时关掉家用电器插座、多植树造林等等。

教师评价：你真牛，看来你是位环保人士。

绿色消费的理念通俗的说就是5R。出示课件。

本课小结：这节课我们主要探讨了两个问题

第一个问题，我们分析了四种常见的消费心理，分别是。。。。。

第二个问题，我们探讨了践行正确消费观的四个原则，分别是。。。。。。

２００１年，深圳“佩戴”上一枚崭新的奖章——首届中国人居环境奖。这一崇高的荣誉，是对深圳人居环境建设的最高褒奖。十年磨一剑，就在十天前复评组专家评价：

深圳人居环境建设规模质量全国领先。为了践行科学发展观，建立“资源节约型环境友好型社会”，为了这座激情涌动的年轻城市，让我们一起来参加公益行动吧。请每一个同学围绕绿色消费、低碳生活的主题设计一个或者展示一个你知道的公益宣传语，形式不限，对联，英语的都可以，把宣传语写在纸上，给我们展示。前后左右一起交流。

师述：我也设计了一个宣传语，是。。。。。。

护天护地护花护草护环境，爱山爱水爱林爱鸟爱深圳！谢谢大家！

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