习题优秀教学设计

编号 课题

知识与

技能

编写人

5.2 平抛运动

1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。

三

维

目

标

情感态度与价值观

过程与

方法

2、知道平抛运动的特点。

3、理解平抛运动的基本规律。

1）通过实验、频闪照片，完全由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。

（2）渗透物理学研究方法的教育。认识平抛运动的处理方法是从复杂到简单，先分解再合成，这个规律是物理学研究的重要方法。

（3）发挥教学工具的作用，提高运用数学解决问题的能力

（1）在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。

（2）培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。

（3）激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。

1、平抛运动的特点和规律

教学重点

教学难点

教学方法

教学媒体

教学内容

教

学

活

动

教

学

活

1

2、学习和借鉴本节课的研究方法

平抛运动的规律

提问启发，实验、讨论、练习为主

课件创设情境

平抛运动

创设情境：

1、示范：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，小球所做的就是平抛运动，并且我们看它做的是曲线运动。

2、课件出示物体做平抛运动的Flash动画（飞机投掷炸弹），并循环播放

一、

平抛运动引入

1、什么是平抛运动？物体做平抛运动的条件是什么？

2、举几个物体做平抛运动的实例。分析说明平抛运动为什么是曲线运动？

思考，互相讨论，寻求正确答案，积极作答。

一、

平抛运动引入

1、

抛体运动：

A、

定义

B、

特点

2、

平抛运动：

A、

定义

B、

特点

提出问题：既然平抛运动是曲线运动，那我们怎样来研究平抛运动？

修改建议

动

（学生讨论、教师引导：可以借助上节课的研究方法——运动的合成与分解，把平抛运动分为：水平方向的运动和竖直方向的运动。）

小组讨论.协作完成

二、探究平抛运动的研究方法

1、示范：把平抛竖落仪固定在铁架台上，用小锤打击弹性金属片，A球就向水平方向飞出，做平抛运动，而同时B球被松开，做自由落体运动。多次重复实验，要求学生仔细观察

2、提出问题：平抛运动与自由落体运动有什么关系？

3、用课件模拟课本图5—16的实验，模拟的同时，配音说明：用小锤打击弹性金属片，A球就向水平方向飞出，做平抛运动，而同时B球被松开，做自由落体运动。

二、探究平抛运动的研究方法

1、现象一：越用力打击金属片，A飞出水平距离就越远。

2、现象二：无论A球的初速度多大，它会与B球同时落地。

3、在相等时间内水平方向前进的水平距离是相等的。

4、研究方法：平抛运动是一种曲线运动，它的水平分运动是 ，竖直分运动是 。

三、平抛运动规律

阅读课本，根据所学知识讨论并推导下列问题：

1、如何确定平抛物体t时刻所在的位置？能否用v2－v02＝2gS求的位移? 2、平抛运动的轨迹是一条曲线，是什么样的曲线？如何做出平抛运动的曲线呢？

3、如何确定平抛物体任意时刻t的速度？

三、平抛运动规律

1、平抛运动物体的位置：

以抛出点为坐标原点；水平抛出的方向为

x 轴的正方向；

竖直向下的方向为

y 轴正方向，以抛出物体的瞬时开始计时，

（画出下面坐标）任意时刻t的位置P 点的坐标: x =

v0

t

，y2

12gt2

任意时间t内的位移的大小: 122sxy(v0t)(gt)2222

位移的方向: tan

ygt

x2v02、平抛运动的轨迹：

由位置坐标: x = v0 t 和

y12gt消去公式中的2t得:ygx2

22 v0结论：平抛运动的轨迹是一条抛物线

3、

平抛运动的速度：

水平方向分速度 vx＝v0 竖直方向分速度 vy＝gt 速度(合速度)的大小:

22222vvvv(gt)v0y00

vygt速度的方向 tanv0v0

思考题：

（1）从水平飞行的飞机上投下的炸弹，做什么运动？为什么？

（2）炸弹的这种运动可分解为哪两个什么样的分运动？

（3）要想使炸弹投到指定的目标处，你认为炸弹落地前在水平方向通过的距离与投弹时飞机离目标的水平距离之间有什么关系？

布置作业

问题与练习：1、2. 2gh3

板

书

设

计

课

后

反

思

4