单元复习与测试教案（名师）

《影响价格的因素》教学设计

连城县朋口中学 傅鹏福

一、教学内容

本框是人教版高中思想政治必修一《经济生活》第一单元第二课的内容。在市场经济条件下，消费者要实现消费，一是必须具备一定数量的货币，二是必须了解相关商品的价格。为此，本课着重引导学生分析商品的价格现象，掌握相关的价格、价值理论，这是进一步学习其它经济学理论的基础。由此可见，学好本框内容极为重要。

二、学生分析

1、学生是农村中学普通班级学生。

2、本框内容相对抽象和理论化一些，三类校学生的动脑习惯和师生共同完成教学任务的意识差，而且学生受初中政治思维的影响，综合探究能力较弱，如果按照传统的以讲授法为主的教学的话，必然会造成“听得懂但一做就错”的无效教学，学生不易理解。

三、设计思想

以不同类型的一组典型材料导入，让学生感受到价格会受许多具体因素的影响，然后层层探究，层层设问，层层反思，层层感悟，师生共同生成本课的核心知识：影响价格的因素有直接的和间接的，但决定价格的因素只有价值。

四、目标导引

（一）知识目标

1、理解影响商品价格的间接因素、直接因素、决定因素； 2、理解价值量与社会必要劳动时间、个别劳动时间的关系；

3、掌握价值规律的基本内容及表现形式。

（二）能力目标

1、能解释生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生学以致用，调动和运用知识的能力。

2、引导学生透过现象看本质，培养学生论证和探讨问题的能力，提高学生的理性思维和专业素养。

（三）情感、态度与价值观目标：通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念和竞争意识。

五、教学重难点

教学重点：理解供求、价值、价格之间的关系；

教学难点：价值量与社会必要劳动时间、个别劳动时间的关系。

六、教学方法

1、直观演示法（直观演示案例——教师提问——学生讨论——教师点拨总结）

2、启迪思维法（教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论）

七、教学手段：多媒体教学、印发教学案。

八、问题导学

（一）引入新课

材料一：财经作家吴晓波的一篇文章《去日本抢购电饭锅

买只马桶盖》一时间红遍网络。中国国产的马桶盖售价一般在一两百元，而事实上，中国人蜂拥日本购买的马桶盖一点也不便宜，售价在2000元人民币左右，但它有抗菌、可冲洗和座圈瞬间加热等功能，最大的“痛点”是，它适合在所有款式的马桶上安装使用。

材料二：“茅台酒越存越香，越存越值钱。”贵州茅股份有限公司负责人披露：茅台酒的价格每年都会提高10%，即“按年论价”。50年的茅台市场价近万元，而80年茅台堪称“液体黄金”，更是价值连城。

材料三：“百香果遭雹灾减产，价格远远高过往年。

材料四：一辆普通自行车的价格400元，一辆普通摩托车的价格5000元，一辆普通的汽车也在60000元上下，即使自行车供不应求，其价格也不会高过汽车，即使摩托车供过于求，其价格也不会低于自行车。

教师提问：

你认为为什么同样是马桶盖，中国国产的马桶盖售价一般在一两百元，而事实上，中国人蜂拥日本购买的马桶盖一点也不便宜，售价在2000元人民币左右？

为什么“茅台酒越存越香，越存越值钱。”？

为什么“百香果遭雹灾减产，价格远远高过往年。”

为什么即使自行车供不应求，其价格也不会高过汽车，即使摩托车供过于求，其价格也不会低于自行车？

那么，到底是什么在影响着价格的变化呢，引起商品价格变化的因素有哪些呢？

（二）讲授新课

1、价格的影响和决定因素

合作探究活动一

根据以上四个材料分组讨论，思考：影响价格的因素有哪些？

学生回答：……

教师继续提问：你认为还有哪些因素导致价格变动？能不能举例说明？

学生回答：……

教师小结：影响价格的因素很多，质量、科技、功能、时间、气候、自然灾害、地域、文化、生活习俗等，都可以引起价格的变动。

合作探究活动二

教师继续提问：这些因素最终是通过改变什么来使商品价格产生变动和差异的？

学生回答：……

教师总结：展示表格：从表格我们可以看出，各种因素对商品价格的影响，都是通过改变商品的供给和需求来实现的，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。所以说：影响价格的间接因素有气候、自然灾害、地域、习俗等，而影响价格的直接因素为：供求关系(各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。）

教师继续提问：那么供求影响价格的具体表现是什么呢？

供不应求 商品短缺

买主竞争 价格上涨

供过于求

商品过剩

卖主竞争

价格下降

合作探究活动三

教师继续提问：为什么同样是马桶盖，中国国产的马桶盖售价一般在一两百元，而事实上，中国人蜂拥日本购买的马桶盖一点也不便宜，售价在2000元人民币左右？为什么同样是茅台酒，“越存越值钱。”？决定价格高低的根本原因是什么？ 学生回答：功能、质量、时间等

老师总结：同样是马桶盖，日本的比国产的贵得多，同样是茅台酒，越存越

值钱，表面上看是因为功能、质量、时间等因素影响了价格，实际上功能、质量等都只是指商品的使用价值，难道使用价值决定商品的价值？

学生讨论：难道使用价值决定商品的价值？

合作探究活动四

教师继续提问：为什么同样是代步工具，一辆普通自行车的价格400元，一辆普通摩托车的价格5000元，一辆普通的汽车也在60000元上下。

学生回答：因为汽车比摩托车舒服、好坐，摩托车比自行车舒服、好坐。

合作探究活动五

教师继续提问：为什么即使自行车供不应求，其价格也不会高过汽车，即使摩托车供过于求，其价格也不会低于自行车？

教师总结：所有的商品都存在一个成本问题，成本高其价格就高，成本低其价格就低。而这成本就是我们所说的价值。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高,商品的价值量越小,价格越低。因为汽车的价值远远大于摩托车，而摩托车的价值又远大于普通自行车的价值，所以即使自行车供不应求，其价格也不会高过汽车，即使摩托车供过于求，其价格也不会低于自行车。

结论：价值决定价格；供求关系影响价格。

2、商品的价值量与劳动时间、劳动生产率的关系

价值决定价格，那么又是什么决定价值呢？

学生回答：……

教师提醒：商品有价值，价值的大小就是价值量，商品的价值是由劳动形成的，所以商品的价值量由劳动量决定，而劳动量又是由劳动时间决定的。

老师活动：比如说一辆自行车，我们说它的劳动量有多大，就是说生产它要花费多少劳动时间。现在，我们来分析商品的价值量与劳动时间的关系。首先我们必须清楚劳动时间分为个别劳动时间和社会必要劳动时间。商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。为什么呢？为什么商品的价值量不能由个别劳动时间决定呢？请同学回答。

学生回答：……

教师总结：商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，与社会必要劳动时间成正比。那么，个别劳动时间对生产者来说，是不是就不重要了？

例题：生产一斤猪肉的社会必要劳动时间是2小时，假设生产一斤同样的猪肉，甲需用1小时，乙需用2小时，丙需用3小时。谁生产的猪肉的价值大？如果在同一市场上卖，谁可以赚到钱？

学生思考……

教师总结：个别劳动时间对生产者的影响

个别劳动时间小于社会必要劳动时间时，在竞争中处于有利地位

个别劳动时间大于社会必要劳动时间时，在竞争中处于不利地位

个别劳动时间等于社会必要劳动时间时，不亏不盈

教师小结：商品生产者要在竞争中处于有利地位，就要努力缩短生产商品的个别劳动时间，提高个别劳动生产率。

3、价值规律的基本内容及其表现形式 价值决定价格，商品交换以价值量为基础实行等价交换。但是在现实生活中，价格和价值是不是完全一致呢？如果不是这又是怎么回事呢？

合作探究活动六

教师提问：价格为什么会上涨或下跌？（思考总结前面的知识点）

教师提示：因为供求影响价格。

教师总结：不但供求影响价格，价格也会影响供求，二者相互影响，使得价格不会无限上涨或下跌，只能围绕价值上下波动，这说明价格最终由价值决定。

九、能力导练与教师点评：（略）

十、课堂小结

1、价格的影响和决定因素

（1）供求影响价格

（2）价值决定价格

2、商品的价值量与劳动时间、劳动生产率的关系

3、价值规律的基本内容及其表现形式 十一、教学反思

1、本课采用启迪思维进行教学，让学生在体验和感悟中得出结论，培养了学生的理性思维，提升了学生的素养。

2、但本课内容较多且较难，时间比较紧，留给学生训练的时间太少。

3、这一框高考涉及的计算题较多，平时可以采取专题的方式，加强训练，安排一个课时较少，可以分至少两个课时。