4.2.2 信息智能处理的方式教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《用智能工具处理信息》教学过程设计醴陵四中刘章林一教学目标（1）让学生了解人工智能工具（2）学会用一些简单的智能工具（3）了解智能工具的工作原理二教材分析本课内容选自《高中信息技术基础》4-2，让学生通过几种简单智能工具的应用，了解智能工具的实用价值。三学情分析高中生大多持有智能手机，接受信息的渠道

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所属课文：4.2.2 信息智能处理的方式

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2018-06-27 11:07:00

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学校：湖南省醴陵市第四中学

4.2.2 信息智能处理的方式教学设计与反思

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2018-06-27 11:07:00

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关键词：4.2.2 信息智能处理…教学设计与反思

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《用智能工具处理信息》教学过程设计

醴陵四中

刘章林

一

教学目标

（1）让学生了解人工智能工具

（2）学会用一些简单的智能工具

（3）了解智能工具的工作原理

二

教材分析

本课内容选自《高中信息技术基础》4-2，让学生通过几种简单智能工具的应用，了解智能工具的实用价值。

三

学情分析

高中生大多持有智能手机，接受信息的渠道很多，

特别容易接受新鲜事物，课堂内容也比较容易接受。

四

教学过程设计

教学环节

创设情景，引入课堂

教师活动

播放腾讯公司视频

同学们平时接触比较多的有哪些智能工具？

展示内容，并巡视指导学生操作。

学生活动

观看视频并思考

学生回答。

设计意图

激发学生兴趣，快速进入课堂角色。

让学生意识到智能工具无处不在。

体会到智能工具处理问题的一个特点——不确定性。

让学生思考，为什么机器人能做出不同的回答。

学会使用在线翻译系统，并了解其工作原理。

让学生体会到智能技术给我们带来的便利，进一步激发对学习信息技术和智能技术的兴趣。

结合实际应用，带领学生扩展书本内容以外的技能。

新授课：智能工具

体验活动一

安装鼠标手写输入法，并尝试输入。

学生带着问题与机器人小i交流，在此过程中感受到趣味性和喜悦。

登录网站，体验在线翻译功能

讨论，回答。

体验活动二

体验活动三

展示内容，并巡视指导学生操作。

展示智能工具的定义。

课堂小结

课后讨论

展示问题：

如何快速地将一份两页的打印文稿的文字输入到电脑中？

讨论，回答。

关于本教案的常见问题

Q：4.2.2 信息智能处理的方式教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2.2 信息智能处理的方式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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