巴塘连北京ppt配用优秀获奖教案

西安市渭滨学校MS-EEPO板块结构Ⅱ型备课

学校：西安市渭滨学校

学科：

音乐

年级：

五年级

课型方式：平台互动式+要素组合方式

课题：

巴塘连北京

课时：

二、2

备课人：

齐淼

课时形态:

标准课

日期：

教学目标：大目标：演唱《巴塘连北京》

小目标：1．了解藏族风土人情，体会藏族歌曲的音乐风格，

2．熟练的演唱歌曲《巴塘连北京》

教学重点：运用藏族音乐的特点来演唱歌曲

教学难点：体会歌曲情感，抓住藏族音乐特点

关键项：了解藏族音乐风格

内容提要

流程性检测的主要范畴

前测：学生对西藏的掌握情况

T

方法＆策略

一、

情境导入：

今天老师要和同学们一起去一个美丽的地方，它有世界上最高的山峰，同学们知道是哪里吗？（ppt出示图片）

大家去过西藏吗？有同学愿意能把你所了解的西藏与大家分享吗？

（1）西藏素有“世界屋脊”之称。在那可仰望世界最高山峰——珠穆朗玛峰

（2）在那可观赏雄伟的世界上海拔最高的建筑——布达拉宫

（3）世界第一大峡谷——雅鲁藏布江

刚才我们观看了一些西藏的地理美景，接下来我们来了解一下藏族独特风土人情，藏族素有“歌舞海洋”之称，歌舞是他们生活中不可缺少的内容。听过哪些藏族歌曲，会哼唱吗？（PPT播放歌曲《青藏高原》《在那东山顶上》）

歌曲特点：地域辽阔，人烟稀少，平时说话养成大声讲话习惯，日久天长，就形成了一种独特艺术风格，高原艺术特色，歌唱

时音色高亢明亮，曲调婉转悠长，节奏律动强。

反思与评价

西安市渭滨学校MS-EEPO板块结构Ⅱ型备课

中测：学生对歌曲的感受情况

后测：小组编创的成果

二、学唱歌曲《巴塘连北京》

1、初听歌曲

今天我们一起去西藏的巴塘去看看，当地人民非常热情，用歌声来迎接我们，（播放音乐）请同学们把初听的感受与大家分享。

2、朗读歌词，歌中把彩虹比作云间金色的路，那这是一条怎样的路？

生：这条路能把把塘和向往已久的北京紧相连，每当一地公路修起，当地人民非常高兴，唱歌跳舞，歌唱祖国感谢党，让我们也来一起歌唱吧！

3、再次聆听歌曲，感受歌曲的情感

4、同学们用“lu ”跟琴哼唱曲谱

5、加入歌词跟着伴奏演唱歌曲

师：刚才我发现有些同学演唱时已非常投入了，你觉得应该怎样唱才更能体现当时修起了公路，藏族人民激动心情？

生：①加上衬词②改变速度。

6、完整演唱歌曲

三、小组检测

藏族人民听到了这么好的消息，欢欣鼓舞，如果我们也在他们当中，我们怎么来表达自己高兴激动的心情呢？

小组讨论编创，并展示

四、小结

今天我们又一次了解了藏族，去看了美丽的风景和精彩的舞蹈。同学们，我们国家有这么多名族，每个名族的音乐特色把我们感染，不同情感把我们吸引，独特的文化让我们为之赞叹，今天我们用歌声用舞姿来感受民族文化，以后愿大家通过音乐课这条纽带继续品位中华民族渊源文化。

注释或总评：根据学情适时进行学习方式训练与调控。