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关键词：爱的人间特级教师教学实录

正文

《爱的人间》----教学设计

人民乐音出版社2012版

五年级下册第七课《爱满人间》歌曲演唱《爱的人间》

授课教师张胜勇

【教学年级】五年级【教学课时】1课时

一、教学目标的确定：

《爱的人间》这首歌在中华人民共和国残疾人保障法颁布10之际，由我国著名的作词家谷建芬老师特意多为盲童创作，张海迪在晚会上唱了这首令所有人感动流泪的歌曲。

《爱的人间》节奏为4/4拍，三段体结构。切分音的运用使曲调产生了心潮澎湃的激动情感，给人以深刻的印象，富有童真的歌词，讴歌了残疾少年自强、自主的精神和伟大无私的母爱，同时也呼吁社会对残疾人和残疾人事业的理解、关怀与支持。这是一节唱歌综合课为此我确定了如下教学目标：

1、知识与技能:能用自然、优美的声音声情并茂的演唱歌曲《爱的人间》

2、过程与方法：能正确演唱歌曲中的切分音、弱起小节、附点休止符等，并初步掌握他们的表现歌曲情绪中的作用。

3、情感.态度.价值观：通过听、朗诵、唱、动等音乐活动体验人与人之间相互关爱的美好情感，感悟爱的主题，培养学生对残疾人的关爱之情，懂得应以积极、乐观的态度面对人生。

【教学重点】

感受歌曲的演唱特点，在音乐中感受“爱”的主题，有感情地表达歌曲。

【教学难点】

能正确演唱歌曲中的切分音、弱起小节、附点休止符等。

【教具准备】钢琴、小提琴、多媒体等

二、教学过程及实施：

学生活动

在听的同时请同学们想一想老师为什么要用乐器来唱歌而不用歌声？这首歌曲的音乐情绪是怎样的？

思考并回答老师的引导问题

这首歌的名字叫什么？

盲人了解世界靠的是什么？

有的同学可能早就听出来了。这首歌是电视剧《光明世界》主题歌。电视剧写的是：（略）

他们了解世界的方式是声音、触摸、心灵的感应。所以以我用了小提琴演绎这首歌让同学们也感受一下不同的方式。表达音乐歌曲不同的方式来唱这首歌。通过音乐来了解残疾人的内心世界。然后射会有更多的人去了解关心爱护他们。

教师用乐器为同学们演绎一首歌曲

分组抽查学生回答问题

教师的组织和引导

教学意图

用一种特殊方式（乐器声音）引导学生进入歌曲的境界，就像盲童接触世界的方式的不同。

各组派代表随老师音乐展示片段

学唱歌环节

随琴示范动作，学生解释几个动作：“心中、太阳、月亮、红花、绿草”。

这是一首四拍子歌曲，我们可以采用什么样的击拍方式？

教师弹琴教学生们准确唱出这首歌，讲解切分音，弱起小节，和三段体的音乐设计形式

各组舞蹈代表的同学上来几位，做几个个简单的动作。

每组代表举手回答、示范。

学习乐理知识，提升音乐学习能力

教师评价：

怎么样，适合这首歌吗？

学生评价：

小组探究互动环节

其他同学随音乐伴奏，也可以用手击拍的形式来伴奏

上节课我布置了各组有舞蹈特长的同学，回忆一下你所学过的一些舞蹈动作。

以这首歌儿为音乐背景，用肢体语言展现歌曲表达残疾盲童对光明、对生活、对爱的渴望。

总之，我们每个人都要动起来、唱起来。

展示环节

全体随琴演唱，第一段全体加击拍伴奏，部分同学舞蹈展示。

促进学生的全面发展，提升音乐的学习兴趣

观看（盲人成才）视频

三、本节课小结及评价：

谈感受

激发学生的上进心和爱心

师生共同总结本课的内容。教师引导：希望同学们在今后学习音乐的过程中，体会音乐所能表达的情绪，情感以及对人价值观的重要作用！

资料摘要

爱的人间特级教师教学实录

爱的人间特级教师教学实录

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