迷人的火塘教学设计内容推荐

《迷人的火塘》

一．教学设计理念

在本课的教学活动中，以音乐体验、表现音乐为主线，同时以“音乐审美为核心”作为基本理念，贯穿音乐教学的全过程，强调并引导学生对音乐的情感内涵有一个整体把握。

二．教材分析

《迷人的火塘》选自人音版小学音乐第十册第二单元《欢乐的村寨》。是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。

三．学情分析

五年级学生从整体水平，进步快。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现力方面相对提高，在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高。在教学中渗透德育、美育、在课堂上进行多媒体教学，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在今后的教学中注重音乐基础知识的训练，进一步巩固，完善教学，充分注重这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动的身心特点，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，更好地提高教学质量。

四．教学目标

1.

知识与技能：在学习歌曲的过程中，继续学习切分音的另一种形式，X X X X X.节奏，以更好的表现该地区的民族音乐风格。

2.

情感态度与价值观：在学习歌曲的过程中，了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情，开阔学生视野，激发学生对民族音乐的热爱。

3.

过程与方法：通过小组合作讨论等方式，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲。

五．教学重点

1.

能用优美的声音、有感情的演唱歌曲。

2.

理解和体会民族音乐的美。

六．教学难点

掌握切分节奏的变换形式，体验侗族音乐的节奏特点。

七．教学过程

一．课前组织教学

（一）发声练习

（二）新课导入：

1.

展示侗族图片，设问：你们知道这是哪个少数民族吗？

2.

简介侗族风情文化（背景播放迷人的火塘伴奏）

二．新课教学《迷人的火塘》

（一）揭示课题《迷人的火塘》，聆听范唱。

1.让学生猜猜火塘是什么？请学生谈谈对火塘的理解

2.教师简介侗族的火塘：

火塘是侗族人们生活中非常重要的一部分，他们在盖房子之前会找个最好的地方修建火塘，他们认为火塘是祖先居住的地方。在忙碌了一天之后，全寨子的人会一起聚在火塘周围，在那里举行篝火晚会，大家又唱又跳，载歌载舞，大家欢声笑语非常开心。（邀请学生参加篝火晚会）

（二）学唱旋律

1.再次聆听并提问：你知道歌曲中的演唱情绪是什么样的吗？

2.请学生跟着琴声用“la”来进行模唱，熟悉旋律。

（三）填唱歌词

1.

体验歌词的意境，请同学们跟随老师的范唱，看着歌词，想一想歌词中描述了什么样画面？

2.

把歌词加入到歌曲中，有感情的进行演唱，注意切分音。

（四）学习节奏，切分音

1.出示节奏：（1）

X X X XX 迷

人 的 火塘

（2）X X. 跟着老师一起来拍击这两种节奏。

小组讨论：请在歌曲当中找找哪些地方出现了节奏（1）和（2），共出现了几次？

三．小组讨论进行歌曲编创

1.

节奏节拍的编创

4/4拍

①

X X X X 用不同的打击乐器进行编创

2.

篝火晚会情景展示

把学生分为三组，一组演唱歌曲，一组负责打击伴奏，一组与教师一起围成一圈进行侗族舞蹈展示。

四．总结

今天我们学习了一首侗族的歌曲，就像课前老师播放的《爱我中华》这首歌曲一样，我们国家是个多民族的国家，我们还有很多好听的民族歌曲，希望有兴趣的同学可以自己下去再找找其他民族的歌曲来听，更重要的是要热爱我们的民族，热爱我们的国家。