1.新时代，新生活教学设计方案

新时代，新生活

教学目标：

1．了解祖国的过去，以及新中国成立以来我国主要的工业、农业、文化等方面的发展状况。

2．让学生感受到幸福生活的来之不易，教导学生珍惜，努力学习，为社国的发展贡献力量。 3．激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

教学重点难点：

了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪，感受新时代新生活的气息。

教具学具的准备：学生收集中国伟大成就的图片，询问他人或说说过去的故事。

课时安排：二课时

第一课时 举世公认的奇迹

教学过程： 一、课前体验，初步感悟

小组交流自己所收集到的有关反映祖国伟大成就的图文资料，反映过去生产生活各方面的状况的图文资料，谈谈自己的感受。

二、课中体验

深化感悟

经济建设方面

活动（一）、了解祖国的变化。

1、问：“为什么过去要在“火柴、煤油、铁钉”这些名称前加一个“洋”字？

2、结合具体的背景事件，谈谈旧中国人民的生活状况。

3、师小结：新中国成立前，我国十分贫穷落后，这些东西都要从外国进口，进口货称为“洋货”，当时洋货充斥中国市场。

活动（二）、通过看“胜利油田海洋钻井”图，结合课前所搜集的材料重点谈谈我国石油工业的发展，通过对比，激发学生热爱祖国的思想感情。

适当指出：“现代战争实际上是为能源而战”的知识。

活动（三）、出示新中国成立以来我国主要工业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。

引导学生从图中数据的对比了解到工业的飞速发展。

活动（四）、出示新中国成立以来我国主要农业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。

1、引导学生阅读教科书中的提示文和相关图片、主题故事（“谁来养活中国”）以及学生熟悉的“杂交水稻之父”袁隆平的有关资料展开讨论。

2、师小结：通过对比，有力地说明了我国社会主义建设所取得的伟大成就。特别是粮食生产方面，我

国依靠自己的力量使13亿人民丰衣足食，这是新中国创作的伟大奇迹，也是我们深深为祖国自豪的原因。

活动（五）、交流：

1、你还知道哪些产品的产量也是位居世界第一? 介绍位于前列的有：原子弹、洲际弹导导弹、各式各样的卫星、返回式卫星、战略潜射核潜艇，中华神盾170战舰，歼-10战机，载人飞船、高速计算机、杂交水稻、高能物理粒子加速器、核电站、三峡工程，龙芯、基因研测、三十万吨货轮；钢产量第一、煤产量第一、水泥产量第一、棉花、油菜籽、肉类、蛋类产量第一等，外汇储备3600亿美元；家用电器早已遍地都是。

2、现在的生活有哪些优越性?（文化建设方面）

师：在旧中国，，对很多人来说，上学读书只是一个永远实现不了的梦想。现在我国已基本普及了九年义务教育，国民素质教育和社会文化程度明显提高。

（1）、过去的教育教育状况，出示搜集的图片。

（2）、现在的教育状况讨论。出示搜集的图片。

幼儿园 小学 中学 大学

（3）、其他的教育、文化。出示搜集的图片。

老年大学 特殊教育中心 中国国家大剧院 社区文化活动中心等

3、师小结：经济的腾飞，推动了教育、文化等各项社会事业的蓬勃发展。充分展示了我国国民素质和社会文化程度的显著提高，这也是我国精神文明建设所取得的累累硕果。

三、课后践行

内化感悟

—组织“走进校园“活动

1、你所在学校建立之初的样子和今天对比？思考：为什么会有今天的变化？

2、通过采访学校老工友、老教师、老居民、寻找老照片、实地考察等，了解学校的历史和发展变化。

板书设计： 举世公认的奇迹

经济方面：工农业产品对比

文化方面：教育、文化的发展对比

创造——伟大奇迹

第二课时 感受新生活

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

1、播放诗歌录音或朗诵《祖国啊，我为你自豪》，导入新课。

2、师：20世纪70年代的“四大件”是指什么？20世纪90年代“四大件”是指什么？看书中图片，学生自己填写。

3、出示从“四大件”到“万元户”的有关资料，让学生阅读。你知道如今的“四大件”是什么吗？（电脑空调、住房、私家车）从而感受生活水平的提高。

二、课中体验

深化感悟

活动（一）、物质层面的变化

1、学生交流：过去的衣着与现在的衣着。

2、小组讨论：过去吃的饭菜与现在的对比。

3、讨论交流：交通工具的变化、住房的变化。

活动（二）、精神层面的变化

1、讨论交流：青少年参加少年宫活动、成年人业余时间学习、火爆的假日旅游等活动。

2、这些活动说明了什么？

活动（三）、欣赏录音《听奶奶讲那过去的事情》。

教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的、有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；穿衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档……

（四）、畅谈感受

学生谈：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越越好，谈谈你的感想，家乡、祖国这么大的变化的主要原因是什么？

三、课后践行

内化感悟

1、生活中，你和家人、朋友们还会参加哪些丰富多彩的活动？

2、调查在你生活的区域有那些社会文化团体？

板书设计： 感受新生活

衣 食 住 行 乐

教学反思：“新时代，新生活”由“举世公认的奇迹”“感受新生活”两个活动主题组成。两个活动主题从不同的方面介绍了新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就——中国人民在中国共产党的领导下，发愤图强，创造了不少举世公认的奇迹，逐步迈入了初步的小康社会，让学生感受祖国的巨大历史变化，激发学生的民族自豪感和对社会主义祖国的热爱之情。