2 学做有道德的小公民教案（名师）

《寻找生活中的道德细节》教学设计2 度尾中心小学 方兰钦

教学内容：

北师大版《品德与社会》六年级下册第六单元《成长记录册》,主题二《学做有道德的小公民》中的第2课《寻找生活中的道德细节—小记者在行动》。

教学设计理念：

1、遵从儿童的认知来源于生活这一基本理念，积极引导学生从现实生活出发，用自己的眼睛观察，用自己的心去感悟生活中的道德细节，帮助学生形成正确的道德观、价值观和人生观。

2、注重激活文本，跨越文本，创造文本，联系生活，合理利用和开发课程资源，使教学内容更加贴近学生生活，努力打通课程、教学、学生生活之间的通道。

3、在教学中，充分发挥学生的主体作用，引导学生主动学习，注重体验感悟，明确自己的权利和责任。

教学目标：

1、知识与技能：懂得良好的道德风尚靠无数的道德细节构成；懂得在日常生活中讲文明、懂礼貌关系到整个社会风尚。

2、过程与方法：用智慧的眼睛寻找生活中的道德细节，关注生活中的道德细节；情境欣赏，合作探究，学会明辨是非，弘扬正确的道德观。

3、情感态度价值观：明确自己在家庭、学校、社会中的权利和责任，感悟体验升华道德情感，形成正确的道德观和价值观及人生观。

教学重难点：

重点：用智慧的眼睛寻找生活中的道德细节，感悟体验升华道德情感。

难点：明确自己在家庭、学校、社区、大自然中的权利和责任，形成正确的道德观和价值观及人生观。

教学准备：课件、图片、视频材料

教学活动及过程：

一、观看视频，情境导入。

1、请同学们先来观看一段视频，请你说说，从视频中发现了什么？说说你的看法。

2、揭题：这节课我们一起来寻找生活中的道德细节。

（板书课题：寻找生活中的道德细节）

二、展示资料，感受道德细节。

师过渡语：同学们，上周老师布置大家调查收集生活中道德细节，你们调查了吗？接下来我们一起来分享你们调查的结果和体会吧！

（一）、请各小组交流调查收集到的资料。

（二）、汇报、展示资料。

1、校园小分队：

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（1）学生代表汇报调查情况（出示照片和视频）（从校园环境、教室卫生、同学之间的互帮互助等方面进行调查和拍摄，在调查的过程中捕捉到的感人瞬间。）

（2）教师小结。

2、家庭小分队

（1）导言：同学们，你们在学校里是遵纪好学的好学生，那么在家里你们又是怎么做的呢？应该注意哪些道德细节呢？接下来请家庭小分队的同学为我们汇报你们的发现。

（2）学生代表汇报调查情况

（3）学生补充发言自己的发现。

（4）、由学生代表展示《家庭里的道德细节》

（5）、师小结。

3、社区小分队：

（1）学生介绍搜集到社区的相关道德图片。

（2）出示《社会的道德细节》 （3）师小结。

三、升华情感，实践导行

1、情景再现：小品表演《校园里》

2、看完了这个小品，你认为哪些是有道德的行为，哪些是不道德的行为？

3、播放《爱心传递你我

道德细节就在身边》视频。

4、看了视频，你有什么想说的？

5、师小结。

活动四：课堂总结，提出要求。

1、教师总结：同学们，一个人的细节反映了一个人的修养，社会是个整体，只有我们每个人都能为这个整体做出努力时，社会才会更好。如果我们每个人做得不好的话一方面会影响自己的生活，更多地会影响整个社会的和谐，因此。我们应该重视生活中的道德细节，从我做起，从小事做起，做一个有道德的小公民，为他人也为自己创设良好的环境。

2、朗读《三字经》

六、布置作业

1、填写表格（课本p77）。

2、制作小书签，把你和同学们的对小公民的权利与责任写在上面，时刻提醒自己。

附：板书设计

寻找生活中的道德细节

在学校里

遵纪好学

在家庭中

孝敬长辈

在社会上

文明礼让

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