Unit 2 Can Sam play football?优秀公开课教案

伊川县鸣皋镇活页教学案

年 月 日

学校

课题

中心小学

姓名

张志楠

年级

四年级

学科

英语

第 1 课时

Module5 Unit1 Can you run fast? 1、

知识与技能：

(1)

全体学生能理解和运用：run,fast,sky,high,winner,far,afraid. (2)

全体学生能听懂并能说： Can you run fast? Yes,Ican. Can you jump high? No,Ican’t. 2、

过程与方法：

听、说、读、写。

学习目标

3、情感态度与价值观：

乐于参与，展示自己的才能。

学习重点

使用“can”谈论能力。

学习难点

全体学生能运用：Can you run fast? Yes,Ican. Can you jump high? No,Ican’t. 学习准备

课件

学 习 流 程

一、导入新课，自学指导(时间： 5 分钟）

1.导入学习。（幻灯片1、2、3、4、5、6、7、8）

2．指导采访。（幻灯片9）

二、自主学习，合作探究(时间：20 分钟）

1.Listen and chant.请同学们打着拍子学两首韵句。（幻灯片10）

2.课文学习。（幻灯片11-20）

三、反馈展示，质疑释疑(时间： 7 分钟）

1.小组内练读句型。

2.学生分角色表演课文内容。

四、精讲提升，拓展延伸(时间： 5 分钟）

1.课本28页Listen and say. 2.幻灯片21 五、达标检测，反馈巩固(时间：

3

分钟）

1.课本28页Practise.

2.幻灯片22

板书设计 反思创新

Module5 Unit1 Can you run fast?

Can you run fast? Yes,Ican.

Can you jump high? No,Ican’t.

布置作业

1.

向家人背诵单词。

2.

向家人复述课文句型。

教参书和课件

下节准备

伊川县鸣皋镇活页教学案

年 月 日

学校

课题

鸣皋二小

姓名

年级

四年级

学科

英语

第 2 课时

Module5 Unit2 Can sam play foodball? 1、知识与技能：

(1)全体学生能理解和运用：strong,star. (2)全体学生能听懂并能说： Can Sam play foodball? Yes,he can. Can Lingling play basketball? Yes,she can. 学习目标

3、

过程与方法：

听、说、读、写。

4、

情感态度与价值观：

乐于参与，展示自己的才能。

学习重点

Can Sam play foodball? Yes,he can. Can Lingling play basketball? Yes,she can. 学习难点

全体学生能运用： Can Sam play foodball? Yes,he can. Can Lingling play basketball? Yes,she can. 课件

学 习 流 程

学习准备

一、导入新课，自学指导(时间： 3 分钟）

1.由上一节的Let’s chant .导入（幻灯片1、2）

2.学习本节课的Listen and chant.(幻灯片3、4)

二、自主学习，合作探究(时间：15 分钟）

1.学习Listen and say.(幻灯片5-12)

三、反馈展示，质疑释疑(时间： 5 分钟）

1.小组内练读句型。

2.学生分角色表演课文内容。

四、精讲提升，拓展延伸(时间： 14 分钟）

1.幻灯片（13-18）。

2.读下面的句子，想一想，你发现有什么特点？（幻灯片19、20）

3.课本30页Listen and say.Then sing.(幻灯片21) 4.课本31页内容。

五、达标检测，反馈巩固(时间：

3

分钟）

幻灯片22 板书设计 反思创新

Module5 Unit2 Can sam play foodball?

Can Sam play foodball? Yes,he can.

Can Lingling play basketball? Yes,she can.

布置作业

幻灯片23

下节准备