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卖报歌教案2｜教案在线预览

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关键词：卖报歌教案2

正文

浦南中心小学

三年级下册

音乐教案

＿＿＿＿年＿＿月＿＿日班级：＿＿课本页码：＿＿教参页码：＿＿

教

学

单元：

第三单元

内

容

歌曲《卖报歌》

教学时间：

1课时

教

学

《音乐中的故准

备

分析学生，教具

课题

事》

教 1.指导学生用轻快而有弹性、自然真挚的声音演唱歌曲. 学

2.了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳

目 3.让学生了解解放前报童的苦难生活，学习他们乐观积极的生活态度，并且珍惜标

今天的幸福生活。

教

学

1.通过对歌曲的学习能用正确的情感演唱全曲。

重

点

2.能准确的演唱前八后十六的节奏

教

学

1.前八后十六的节奏的正确演唱

难

点

学

情

分

析

教

材

分析

2.感受音乐形象，体验报童虽然生活凄苦却乐观积极的心理！

大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，在情感演唱方面有待加强。

这首歌曲短小精致，由安娥作词、聂耳作曲。歌曲以跳跃的节奏、活泼的音调，生动的刻画出了一歌天真活泼的报童形象。音乐情绪乐观向上，对未来充满了希望。

歌曲在第一乐句前两个小节的旋律上，反复使用了民族调式中的徵音，接着又采用3 5 6 53 2 3 5 的音调，将歌词“我是卖报的小行家”表现得淋漓尽致。

第二乐句没有采用重复的手法，而是把第一乐句的 3 5反过来变成5 3进行发展变化，紧接着后面两小节运用了3 3 2 6 1 2的音调，既好像在呼应歌曲第一乐句前两小节的旋律，又好像是歌曲的发展变化形式。

第三乐句的旋律舒畅、连贯。

第四乐句采用了重复的手法，进行了两小节的重复，使歌曲优美动听。

再者本歌曲中的主人公年龄与学生相仿，更贴近三年级学生的情感世界和心理特点。

教

学

设

计

一、温故而知新

1、

复习《共产儿童团歌》

2、

直观感受：

（1）

播放天安门升旗的视频——引出作者聂耳。（无形中也导

再次体验了爱国主义）

入

（2）

音乐家聂耳的故事。（简要内容）

（3）

“小毛头”“聂耳”和“卖报歌”的故事，帮助学生了解歌曲的创作背景。（为下面的情感做铺垫）

3、歌曲初体验《卖报歌》

二、新课教学

第一段：我是小小卖报家

1、明确拍子——四二拍

2、试唱新谱，并解决节奏难点：前八后十六节奏训练。

3、分句填词演唱，关注难点。

4、正确演唱整段。

第二段：饥寒交迫的小报童

1、朗读此段歌词，回答问题

（1）、小毛头卖报时发生了什么事情？

（2）、她的心情是怎么样的？我们应该用什么样的声音来演唱？

2、师分句带唱，注意此段的情感表达和声音处理。

3、完整演唱此段。

第三段：向往希望和光明的小毛头

1、熟悉歌词，回答问题

（1）、小毛头的生活现状？

（2）、面对饥寒困苦的生活小毛头渴望什么？

课

堂

讲

（3）、我们应该用什么样的心情来演唱？

2、师范唱，把课堂回归到小主人手中，自主学习、生生合作完成授

第三段学习。

三、完整演绎

1、区分和总结三段的不同点和相同点

同：旋律相同，第一乐句相同。

异：歌词不同，演唱情绪不同，速度不用。

2、师生合作，用正确的情感完整演唱全曲。

四、课堂拓展、提升

1、利用课堂小乐器为歌曲伴奏。

2、师生合作为歌曲编创动作，练习并表演。

五、结束

1、布置作业：表演歌曲。

板

书

设

计

卖报歌

教

学

反

思

资料摘要

卖报歌教案2