3.我的信息生活名师教学设计

《不要在网上迷路》教学设计

活动目标：

1.让学生在网络上享受信息高速公路的同时，对于不良的一些网站信息、网络游戏能够自觉地进行抵制，培养良好的上网习惯。

2.让学生能在网络上养成良好的网络礼仪，尊重他人，树立网络文明。

3.使学生主动学习各种上网常识，增强学生上网的意识和能力，了解网络陷阱。

活动重点：

1、了解网络规则，正确分辨网上的各种信息。

2、让学生清楚地认识到网络上存在的各种不安全隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。

活动难点：

增强学生自我保护意识，避免误入歧途，掉进网络陷阱。

活动准备：

学生调查自己身边的人，如爸爸妈妈等，他们对于网络的使用情况，以及他们的看法。

活动过程：

一、谈话导入：

有人说眼力考验智慧，现在我要考考大家的眼力。（出示图片）你看到了什么？你是怎么看的？看了这幅图片，你有什么感受？

在我们的生活中，很多事物都像这幅画面一样具有多面性，所以，今天这节课我想让大家学着用一分为二辩证的眼光来看待网络，让自己不要在网上迷路。 二、活动一

１、你们喜欢上网吗？谁能说说网络带给我处？ 生谈：1、查资料。2、玩游戏。3、交友、聊天。4、购物……

师：看来，网络还真是帮了我们不少的忙，确实大大拓宽了我们的视野，丰富了我们的知识，甚至已经成为了我们生活中不可缺少的一部分了。那么，我们是不是就可以随心所欲、无拘无束地运用网络了呢？（不是）请结合生活中的所见所闻说说网络还能给我们什么？

2、出示案例：

（１）、北京一少年为了偷钱上网，将自己的奶奶当场砍死，爷爷砍成重伤。

（２）、１６岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。 （３）、5月25日傍晚，四川一名流浪少年赵刚被被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”。

（４）、去年4月26日，德国爱尔富特市一名中学生开枪打死了13名老师、2名同学和1名警察后自杀，引起社会震惊。据调查，该

学生整天沉溺于暴力网络游戏。 3、通过这几则案例，你受到了什么启发？（生谈）

4、师小结：

以上的一桩桩、一件件的事实，无不告诉我们：网络是一把双刃剑，在享受网络给我们带来便利的同时，千万不要放松警惕，掉进网络的陷阱。

据调查，目前我国“网瘾少年”约达400万人，青少年网络成瘾已经成为困扰无数家庭和学校的一大社会问题。

三、活动二：测一测

互联网成瘾综合症

四、活动三

师：网络世界，错综复杂，我们还会受到各种各样的诱惑，遇到各种各样的问题，那我们又应该怎样去处理呢？

（生交流。师归纳板书：学会选择，自我控制，遵守规则。）

五、学习《全国青少年网络文明公约》

同学们说得非常棒，只要我们认真牢记的话，相信，我们的网络世界会更安全、更精彩！《全国青少年网络文明公约》也为我们制定了详细的网络规则，大家一起来学习一下。

出示公约

要善于网上学习,不浏览不良信息。

要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。

要增强自护意识,不随意约会网友。

要维护网络安全,不破坏网络秩序。

要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

（生读）

你对其中的哪一条感受最深？为什么？谈一谈。

（生自由谈，教师适时补充。）

全班宣誓！

六、总结：

通过这节课的学习，相信同学们一定对网络有了全新的认识，心中一定有了自己的网络准则。老师祝福大家，在五彩缤纷的网络世界中能够自觉遵守规则，趋利避害，越走越精彩！（下课）

黄铁宏