4.我们的班集体优质教案设计

《我们的班集体》教学设计

梅花镇朱家庄小学

孙新霞

教学目标：

1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

2、能够通过具体的事物，认识到每个人都有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。

方法设计：

采用活动化教学。三年级的孩子，活泼好动，考虑到学生的特点，我设计了活动化教学，让学生在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知。让学生明白，你我他的不同，构成了五彩缤纷的大千世界，正确认识自己，尊重他人。

教学准备：小红旗

彩色纸制作的形状各异的花朵（每一朵花都不相同）

浅绿吹塑纸制作的花园

八组相同的积木

评价设计

教师鼓励为主

学生互找优点

激发学习兴趣

设计思路：

在活动化教学中，注重层次性与目标性。“我的自画像”环节。首先抓住他们的心理，师先做示范，自我介绍，引导学生了解自己，介绍自己，并通过与别的同学的介绍，初步意识到人与人之间存在差异。“我和别人一样吗？”通过让学生搭积木，让学生认识到，不同的人对同一事物，会有不同的想法，进一步认识到人与人的不一样。“我们都是班里的骄傲”，通过引导学生联系生活实际，说说各具特点的同学给班级带来的丰富多彩的生活，从而使他们意识到：正是由于每一个人的不同，才有了丰富的班级生活，加深对自己，对同学的理解，增强自己的信心。在这个世界，每一个人都是不可缺少的，世界需要我们每一个人，让他们认识到自己存在的价值。

教学流程

一、

创设问题情景，进行感情铺垫

设计说明

以学生们喜闻乐见同学们，喜欢看电视吗？看过《西游记》的请的电视剧人物开始，可举手。

以激发学生学习兴趣，你们谁能说出孙悟空和猪八戒不一样的地方？

引导学生迅速进入学习

二、

自主学习，合作探究

（一）

我的自画像

情境，进行感情铺垫。

同学们，如果说

胖

鼻子长

耳朵大是猪八戒的特

点的话，那么

瘦、会七十二变

本领高强就是孙悟空师先示范，引导学的特点。特点就是人或事物具有的独特的地方，也就生介绍自己，了解自己，是和别人不一样的地方。比如说我吧，长得比较高，确立初步的自我意识，也比较胖，我戴着眼镜，梳着长长的辫子。喜欢打篮并通过与他人的比较，球，看书，听音乐，我的特长是文章写得比较好。想意识到人与人之间的差不想和我交朋友？赶快介绍自己，让我来了解你吧！

异。

学生自我介绍

小结：同学们说得真好，通过同学们介绍，我们

知道了我们的长相、性格、爱好是不一样的。

板书

不一样

同学们还有哪些不一样呢？我们再来做个小游戏。

（二）

搭积木

1、

分小组合作搭积木。

要求：小组合作完成，看哪个小组最团结；

通过让学生搭积两分钟完成，老师说开始，再动手，老师说木，使学生觉察到，不停，住手；

同的人，对于同样的事先完成并且坐端正的小组，奖励一面小红物，会有不同的想法和旗。

2、

小组搭积木，师巡视。

3、

展示作品，组长介绍想法。

表达，由此引发学生意识到，在现实生活中，每个人对同一个事物，4、

思考：同样的积木，为什么同学们搭的样子想法和选择是不一样有这么多呢？

学生回答

的。

小结：我们每个人不但长相、性格、爱好不一样，

在对待同样的事情时，我们的想法也不一样。

在这个大千世界，我们人与人还有哪些方面不一样呢？引导学生思考，（民族

肤色

性别

职业

性格等方面）认识差异带来的美。

板书

你

我

他

5、

如果我们每一个人都一样，会是什么样？

学生讨论，交流，认识到如果人人都相同，这个世界就会乱了套，人们没法正常生活、学习、工作了。从而认识到不同的人，构成了丰富多彩的大千世界。

（三）

我们都是班里的骄傲

1、

大千世界的你我他，都有自己的长处和优点，

引导学生联系生活

你有哪些优点呢？可以说别人，说自己更好。

实际，说说各具特点的2、

学生说优点，师适当引导，评价。（书写

画同学给班级带来的丰富画

纪律

卫生

体育

作文

帮助别人等）

多彩的生活，从而使他3、

还有谁没有找到自己的优点，举手。师生共们意识到：正是由于每同帮助他找到优点。（每个孩子都有优点，一一个人的不同，才有了个也不能落下）

丰富的班级生活，加深4、

同学们，我们每一个人都有自己的优点，现对自己，对同学的理解，在，把你的优点写在小花上，然后贴到我们增强自己的信心。

的花园里，好不好？

学生把优点写在颜发给学生每人一朵花，在花上写上自己的优色不同，形状各异的花点，贴到事先粘贴到黑板上的彩塑纸制作的花园朵上，贴到花园里，形里。

三、

小结本课，升华情感

象直观的认识到不同的同学把班集体打扮的如此漂亮，认识到自己和别人的重要性，增强自信心，理解尊重别人，感情升华。

教师指着学生打扮好的花园，激情的说：“如果说，我们的班级是一座花园的话，那我们每一个同学，都是这座花园里独具个性的花，正是由于你们的装扮，我们的班

再次让学生认识到集体才会这样可爱，我们的生活才会丰富多彩。你们都是自己存在得重要性，帮我们班里的骄傲，都有自己的闪光点。相信自己，我能行！”

助学生树立自信心。