歌表演 小动物唱歌课堂实录及点评

《小动物唱歌》教学设计

科目：音乐

洛阳市东方一小

李丹

教材《小动物唱歌》选自义务教育人教版小学音乐第一册

课时：第一课时

年级：一年级

教学内容：

1、

学习歌曲《小动物唱歌》

2、

认识声音的强弱

教材简析：

这是一首描写动物的歌曲，C大调，规整的上下句结构，歌曲生动地描写了小动物快乐唱歌的场景。

教学目标：

1、

有感情的演唱《小动物唱歌》

2、

进一步理解声音的长短，认识声音中的力度记号：f和P 并能正确运用到音乐中。

教学重点：

1、

学习歌曲《小动物唱歌》

2、

认识声音中的力度记号：f和P，能正确运用到音乐之中。

教学难点：

发现声音的强弱，并能正确运用。

教具：

打击乐器、卡片、多媒体课件。

学具：

彩笔、书。

本课设计思路：

小学低年级学生好玩、好动、好奇、模仿能力强，具有爱动物的天性，利用这一特点培养他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。课堂设计以活动教学方式为主，培养学生的学习兴趣。感受音乐的基本要素之一——力度在音乐中的表现作用，认识力度记号f强和P弱。

教学过程：

一、新课导入：

1、出示课件，一片美丽的山谷。请学生用自己的小耳朵仔细听听山谷里有什么声音？（课件1）

2、播放小动物的叫声，请同学猜是哪只动物的声音，教师随即在黑板上贴出卡片。

3、山谷里真热闹呀！小动物们在做什么？出示课题《小动物唱歌》（课件2）

二、发现和感受声音的强弱，认识f和P。

1、教师引导学生发现山谷回声，模仿回声，使学生初步感受声音的强弱。用老师当回声，学生当原声，学生之间分组练习等多种方式进行练习。

2、老师敲打击乐器，请学生对比强弱。

3、认识f和P 。

在音乐中声音大用f表示强，声音小用P表示弱。（课件3）

4、请学生说出生活中还有哪些声音能表示声音的强弱。进一

步巩固练习强弱。

三、学习新歌《小动物唱歌》

1、请学生用水彩笔在书上标出f和P。

2、听录音范唱。（课件4）

3、带领学生熟悉歌词，按节奏朗读歌词。（课件5）

（1）、提醒学生注意四四拍的第一拍是强拍，要求咬字准确，吐字清楚。

（2）、用手势提示学生处理好歌曲中的弱起小节。(学生只需掌握节拍，不需要了解什么是弱起小节。)

4、学生和老师听伴奏用la模唱歌曲。

5、学生听伴奏用la模唱歌曲。

6、学生和老师一起唱歌词。提醒学生注意歌曲中强弱的变化。（课件6）

7、学生演唱歌曲。

四、处理歌曲：

1、老师范唱歌曲的第一句，一遍强弱对比不明显，一遍对比明显，请学生判断正误后正确的演唱。

2、在没有完全掌握好强弱的情况下，教师引导学生体会不同情绪下的强弱变化。（如：高兴和不高兴时声音的变化。）

3、给学生一分钟的时间练习强弱，请个别同学展示，学生再次唱歌以达到把强弱表现得更明显的目的。

4、引导学生处理好歌曲的感情，启发学生表现出歌曲中的“真

快乐”。

5、在熟练掌握歌曲的基础上，（1）分组边表演边唱歌。（2）老师和学生配合表演唱歌。（3）请同学们拿出可惜啊做好的头饰表演，没有做头饰的同学用打击乐器伴奏，大家一起唱歌。

五、创编歌词：（课件6）

1、贴出其它小动物的卡片。

2、请你将猫和狗的叫声换成你喜爱的小动物的叫声，并大声领唱。

3、全体同学一起表演唱。

六、小结：

声音的世界真是丰富有奇妙呀！通过这节课的学习，不仅使大家学会了一首好听的歌，还使同学们懂得了声音是有强、弱之分的。今天的收获可真大呀！课后请同学们注意生活中声音的变化，下节课将给大家听。让我们在优美的歌声中结束这届有趣的课吧! 七、板书设计：

小动物唱歌

小猫miao

小狗wangwang 青蛙gua

鸭子ga

ga 小羊mie

公鸡wo

wo 说明：（板书中的小动物均为图片）