唱歌 洋娃娃和小熊跳舞板书设计

《洋娃娃和小熊跳舞》

——人教版小学音乐一年级下册第四单元

四中路小学

赵焱姣

教学内容：

1、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、随音乐进行歌表演，并且进行简单的歌词创作。

教学目标：

1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感

2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动

3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力

教学重点：有表情演唱、歌表演。

教学难点：进行简单的歌词创作

教学过程：

一、导入

1、今天啊，老师要带你们去一个美丽的城堡，去参加洋娃娃举办的舞会。舞会还邀请了好多小动物呢！让我们排着整齐的队伍出发吧。（随音乐进教室）

2、洋娃娃特别喜欢跟她的好朋友小熊一起跳舞，为了在舞会中跳的更好，她们正努力的排练呢！

二、学习歌曲旋律

1、播放音乐片段A （1）听一听，这段音乐是在给洋娃娃的舞步伴奏，还是在给小熊的舞步伴奏，为什么? （2）生：因为音乐听上去速度快，活泼……

（3）你能用动作来表现吗? 2、播放音乐片段B （1）仔细听！这段音乐是在给洋娃娃的舞步伴奏，还是在给小熊的舞步伴奏，为什么? （2）生：因为音乐很沉重，速度慢……

（3）你能用动作来表现吗?

3、学生模仿洋娃娃和小熊的舞步动作，熟悉歌曲旋律。

三、新授歌曲

1、看课件，听歌曲

2、揭示课题。

洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌，这首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》，今天我们就要一起来学习这首歌。先让我们仔细地听一遍。同学们可以边听边随着音乐拍手。

3、初听歌曲，感受歌曲情绪。

你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？

4、学生随琴用“la”、“beng”进行模唱旋律。（师弹琴）

（1）让我们也来学学洋娃娃，用“la”来表达一下快乐的心情吧！

（2）让我们再来学学小熊，用“beng”来表达一下快乐的心情吧！

5、大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每两句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱，把每两句中不同的部分找出来。（生随老师边唱“1 3 5”和“1 31”边用手指划旋律线。）

6、老师带领学生用动作，把每两句中不同的部分做出来。

7、完整演唱歌曲，请同学们跟着伴奏音乐来唱一唱，引导学生自我评价。

8、分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱第一段，男生模仿小熊的声音唱第二段。

四、动作创编

1、创编。

师：这次唱的真棒！舞会就要开始了，洋娃娃和小熊还在排练。他们担心舞跳得不好，想让你们帮忙设计更好的动作，你们愿意吗？

师：女生先来想一想洋娃娃是怎么跳的？（女生站起来设计动作。）请两位女生上台表演。小熊又是怎么跳的呢？（男生设计动作）请两位男生上台表演。

让小熊来邀请洋娃娃跳舞吧!（指导学生做邀请动作）

2、表演。

师：“好，现在请台上的同学模仿洋娃娃、小熊跳舞。台下的同学边唱边表演。

五、歌词创作

1、城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心，都有点嫉妒小熊了，它们呀也想和洋娃娃跳舞，我们先要把歌词改一下。老师先来请小兔和洋娃娃跳舞。

2、学生自由创编歌词

（1）同学们，除了小兔，你们还想请谁来跳舞呢？请几名学生把改好的歌曲演唱一遍。

师：“好，现在我要请几个同学表演小动物，和洋娃娃一起跳起来！其他同学要根据台上小动物的变化来唱歌。”

3、学生展示。

4、现在，请你邀请一个小舞伴，让我们和洋娃娃一起，开始我们的舞会吧！

六、小结。

师：“洋娃娃和小动物们都很感谢大家编了那么多的歌词和表演动作。在舞会即将结束的时候，让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”