唱：爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌课时教学实录

苏少版三年级《儿童团放哨歌》音乐教案

执教人：解放路小学 冯

丹

教学目的： 1、

指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《儿童团放

哨歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。

2、通过歌曲的学习，感受、了解进行曲的风格。

3、

在综合创编活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。

教材分析：《儿童团放哨歌》反映了革命战争年代孩子们学习、战斗的生活，表现了儿童团员机智灵活坚定勇敢的品格。可结合今天孩子们的幸福生活进行革命传统教育和爱国主义教育。歌曲坚定有力、情绪激昂，其中八分休止符的应用很有特点，附点节奏型贯穿其中，在呼喊声“嘿”的带领下，全曲渐入高潮。歌曲具有进行曲风格，旋律坚定有力，学生通过感受、体验歌曲的情绪，初步了解进行曲的风格特点。

教学重点、难点

：体会进行曲的风格特征，并能通过听、唱、动等形式表现出来。

教学难点：掌握休止符及附点节奏，感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。

教学具准备：多媒体、钢琴、打击乐器、红缨枪数支、红袖章数个、节奏卡片等。

教学流程

一、组织教学：随《红星歌》精神饱满地踏步进教室。

二、新授课 1、导入新课 师：你们看到过哪些战争年代的影片、还记得影片中的哪些小英雄？ 生：讨论、回答问题、王二小、张嘎、潘冬子、海娃……

师：你喜欢这些小英雄吗？ 生：喜欢。 师：让我们一起去看看这些小英雄们。

2、放课件观看影片《小兵张嘎》《闪闪的红星》《鸡毛信》片段。

师：这些小英雄们表现怎样？

生：顽强、勇敢、机智……

师：这些儿童团员虽然年龄小，但是“威力”去不容忽视，他们的工作很有章法，每天放学后都会集合、列队、操练梭镖抢、每天都有两个团员在村口站岗，放哨，查外来人员的通行证。

3、师：同学们想不想来体验一下儿童团的生活？先看看，冯老师给大家带来了什么？（红袖章：这是儿童团员的标志。长梭镖：是儿童团员最常用的武器，大家做一下动作！这些道具都很齐全了，但是老师还是想考验考验同学们）

4、出示节奏练习：请同学们按要求演奏这四条节奏，

告诉大家一个秘密：每一条节奏里都隐藏着儿童团的一项活动，想象一下儿童团员们在干什么呢？生回答：

5、出示表演节奏：接下来我们学做儿童团员，按顺序表演（号声嘹亮）

6、全班分成3个小分队。

（准备红五星，奖励学生）

师：儿童团员们考验你们的时候到了，请3个小分队用咱们刚学过的节奏创编一段儿童团的生活情境。师范提示（这四种节奏的顺序可以自由组合，加上动作也可以自己创作出新的节奏）

7、分组表演，给予评价（有精神、勇敢、坚强，队列整齐、训练有素）

8、新歌教学

a、今天这节课老师还给大家带来了一首歌曲，我们来听一听！

b、按节奏读歌词：

师：歌词内容大家都不陌生了，我们按节奏读一读，

（处理难点附点节奏）

c、

随琴慢速轻声的演唱第一段歌词。解决难点

d、找出八分休止符，示范场、对比，学生总结怎样唱才能表现出儿童团员的勇敢精神呢？

9、完整的演唱歌曲

10、处理歌曲

a、声音处理对比（有力点地）

11、创编歌表演

a、师：同学们歌曲唱的非常棒，那有谁能到前面来根据歌词内容来表现一下儿童团员放哨的情境呢？

b、请个别学生到台前表演

三、

课堂小结：

少先队员们，你们可知道，儿童团就是你们少先队的前身，战争时代的儿童团的学习、战斗生活给我们留下了光荣的传统，少先队员是我们光荣的名称，鲜艳的红领巾是我们的骄傲，让我们沿着少先队爱祖国，爱人民，顽强学习，不怕困难的革命传统，继续下去！让我们高唱《中国少年先锋队队歌》！

随队歌乐曲踏步出教室。

相关资料：

海娃是抗日战争时期的一位著名小英雄。12岁的龙门村儿童团团长海娃每天一面放羊，一面放哨，监视着前边平川地里敌人的据点，他机智、勇敢地给八路军送鸡毛信的故事非常感人。

冬子的爸爸是一名光荣的红军战士，他的妈妈被敌人残酷地杀害，冬子发誓要为妈妈报仇。怀着这个心愿他一心要参加红军，于是他巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，在残酷的斗争中不断磨练自己……

抗日战争时期，张嘎与惟一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了儿童团的一名小侦察员。他配合侦察排长罗金保执行任务时，表现得勇敢、机智。

让人强烈的感受到做一个中国人，爱国的重要性！许多人为了抗日献身，而嘎子小小年纪便有了入八路打鬼子的志愿。他们拥有勇气，聪明才智，更有吃苦耐劳的毅力。简略介绍进行曲风格。（如《儿童团放哨歌》一样富有节奏步伐的歌曲，感觉坚定有力、雄健刚健的就是进行曲。）