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牧童之歌周山镇实验小学葛高荣教学目标：1.通过学唱歌曲《牧童之歌》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验牧童放牧时愉快心情，获得积极、愉悦的审美体验。2.在活动中加强对音乐的感受与体验，进而培养节奏感、表现力和合作意识。3.通过演唱《牧童之歌》与欣赏《牧童短笛》，了解牧童生活，感受不同的音乐风格。教学重难点
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- 学校：高邮市周山镇实验小学
唱：牧童之歌 牧羊女特级教师教学实录
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关键词：唱：牧童之歌 牧羊女特级教师教学实录
正文
牧童之歌
周山镇实验小学
葛高荣
教学目标：
1.
通过学唱歌曲《牧童之歌》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验牧童放牧时愉快心情，获得积极、愉悦的审美体验。
2.
在活动中加强对音乐的感受与体验，进而培养节奏感、表现力和合作意识。
3.
通过演唱《牧童之歌》与欣赏《牧童短笛》，了解牧童生活，感受不同的音乐风格。
教学重难点：
1.
解决附点节奏处的演唱。
2.
能用不同形式表现歌曲。
教学过程：
一、
视频导入。
师：同学们，欢迎大家来到愉快的音乐课堂。今天这节课我要把美丽的新疆哈萨克族介绍给你们看。（那有连绵起伏的天山，水草丰美的牧场，处处草儿青青，牛羊肥壮，遍地牧歌。充满了诗情画意，那儿的人们住在毡房里，靠放牧为生，他们能歌善舞，酷爱音乐，时常会弹起冬不拉，纵情歌唱，哪有哈萨克的毡房，哪就有歌声，可以说骏马和歌就是哈萨克族的翅膀。）
二、
节奏练习，突破难点。
1.
读歌词。
师：我们现在也学着哈萨克族的小牧民在音乐中体验一下放牧的情景。
下面，老师给大家唱一唱，听一听，哪一句是表现小牧童放牧的情景的。仔细听。
师：谁来说一说？
生：（骑上牧马扬起鞭，赶上牛羊下河滩）
师：那我把这句歌词念给大家听一听，听听它的节奏和其他几句有什么不一样的？
生：第三句有附点。（师读歌词，敲双响筒）
我们来体验一下，试试看是不是这样的。（前一、二、四句拍退，不说话，第三句拍手，拍出附点出来。）
2.
生齐读歌词（按节奏有感情的朗读歌词）
三、
学唱歌曲。
1.
唱谱（师一句、生一句）第一遍。
2.
师：请同学们看谱，耳朵听琴，完整地把谱唱一遍。
3.
把歌词唱一唱。要求(嘴巴动，不出声音，在心里默唱，歌词填准确) 4.
用好听的声音，轻轻的唱一唱。
5.
放出声音唱。（把小牧童欢快的情绪唱进去。）
四、
歌曲处理。
1.
师：听着同学们陶醉的歌声，师也想唱一唱，你们听听看，我来唱，音乐发生了什么变化。（播放音乐，师敲双响筒，加入弹舌。）
2.
师拍退，加入弹舌，加入音乐，拍退放音乐。
3.
加入动作表演。
师：同学们，我们学会了模仿小马的脚步声，你会模仿骑马的动作吗？（生模仿骑马）
同学们玩的很开心，下面让我们和小牧童骑着马儿一起去放牧吧。
五、
欣赏。
欣赏钢琴独奏《牧童短笛》。
师：同学们都陶醉在这美妙的音乐中了，希望同学们好好学习，等你们长大了，也当一名小小的艺术家，音乐家，钢琴家，走向中国，走向世界。
六、
小结。
俗话说：一方水土养育一方人，不同民族地区都会有不同的生活方式和不同风格的音乐，今天我们通过音乐了解了生活在哈萨克族牧童的生活，希望课同学们继续收集还有哪些少数民族，我们下节课来讨论。
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