3.崇尚科学，破除迷信第二课时教学设计是什么类型的资料？

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3.崇尚科学，破除迷信第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：3.崇尚科学，破除迷信第二课时教学设计

正文

3.崇尚科学,破除迷信

第一课时

封建迷信害人不浅，向邪教宣战

教学目标

态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。

能力：培养学生正确地观察、认识社会和辨别是非的能力；培养学生的搜集能力和创新能力。

知识：使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的，会对社会和人民生命财产造成危害；通过活生生的事例，让学生了解邪教对人民的危害。

教学重点：教育学生树立相信科学的意识，反对一切封建迷信活动。

教学难点：对迷信的原因的认识，揭穿迷信活动的欺骗性，并能自学抵制迷信活动。

教学准备：

1.教师和学生调查、搜集一些本地的封建迷信骗人、害人的事例。

2.教师和学生调查、搜集一些有关反动邪教的资料或图片。

3.多媒体课件。

课时安排：一课时

教学过程：

(一)封建迷信害人不浅。

1.讲故事导入

讲述一个秀才的故事（幻灯片展示）。儿子破了头，生命危在旦夕，应该及时抢救，但他却崇尚迷信，结果却耽误了孩子的病情，最后孩子死了。这虽然只是一个故事，但封建迷信害人的现象在民间仍然根深蒂固。

2.联系生活，说说封建迷信对人的危害性(展示课件)。（有的人生了病不去医院找医生，去庙里求神拜佛，结果病情加重。最近在网上有一则新闻引发众人的关注，据说是有一名阿婆因为喉咙不舒服就被人说是有鬼怪附体，后来竟然用上了火烤的方法老驱魔，结果身体大面积被烧伤。）

3.教师小结,板书课题。

崇尚科学,破除迷信

封建迷信害人不浅

4.展示课件，解释鬼火现象：所谓的鬼火常见于夏季傍晚时的坟地里，人们见到飘在地面左摇右摆的火光，由于人们对这种现象不能解释，又因为是在坟地，就加之于鬼魂色彩，称之为“鬼火”，其实，这是因为坟地里有许多人的尸骨，人的骨中有大量的磷，磷这种物质在空气中容易氧化并自燃，又因为夏天白天天气很热，磷其在白天就燃烧了，只是光线暗，人们看不见，到了黄昏时，光线昏暗，人们才看见。

让学生讲给老人们听，做一个破除封建迷信的小卫士。

(二)向邪教宣战

1.请学生仔细阅读16页、17页的3个实事，讲到刘思影事件（展示课件），体会邪教给人们带来得痛苦。

展示邪教害人的几种案例，让学生读读并思考：

1）邪教给人们到来什么苦难？

2）造成他们自杀事件的罪魁祸首是什么？

3）通过这件事，你对邪教有怎样的认识？

4）你知道有哪些邪教组织？他们都有哪些危害？

2.学生讨论后分小组发言。

3.邪教组织的实质：世界上还有好多邪教组织，他们披着美丽的外衣，有的教唆人生了病不去医院，最终失去了宝贵的生命；有的伤害自己和他人的性命：服毒、自焚……为了珍爱自己和他人的生命，让我们一起向邪教宣战。

4.板书课题

向邪教宣战

（三）课堂小结。

(四)布置作业

1.用自己喜欢的方式（绘画、标语、小作文）向你周围的人进行科普宣传，揭露邪教组织的罪行。

2.查资料，完成教材P17页左下角的表格。

5.学生举例说明算命、测字人的骗人把戏。

资料摘要

3.崇尚科学，破除迷信第二课时教学设计

3.崇尚科学，破除迷信第二课时教学设计

正文

文档信息

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