Unit 1 Do you want some rice?优秀教学设计

Unit 1

Do you want some rice?

一、学生分析：

由于现阶段学生对英语的学习已有一定的基础知识，在学习的过程中渴望得到更多的锻炼机会。因此，在课堂上应尽可能多地创造较好的语言环境，让学生开口讲英语，并形成积极的情感态度和自主学习的能力。

二、教学准备与分析：

1.教学目标 （1）知识目标：

A.会听、说、读、写本节课新单词。

B.掌握重点句型“Do you want some…？”及答语。

（2）能力目标：

能用“Do you want some…？”询问别人，用“Yes,please./No,thank you .” 对别人的询问作出回答。

（3）情感目标：培养学生尊重他人、关心他人的良好品质及与他人交流合作的能。

2.教学重点

（1）能听，说，读，写本课新单词。

（2）掌握句型“Do you want some…?”及答语。

3.教学难点

（1）增加一定量的词汇。

（2）能运用所学句型进行扩展性的情景会话。

4.教学用具 多媒体辅助教学

三、课堂教学程序：

1.复习导入

（1）首先，师生相互问候。

（2）然后，复习学过的食物。

（3）导入新课。

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上一课Daming和Amy在公园逛了半天都饿了。现在让我们去看看他们去吃些什么。

（4）板书课题：Do you want some rice?.帮助学生理解want,some两个单词. 2.新知呈现

(1)课文教学

A、看图初步感知课文。

B、老师讲解课文大意。

C、教学生读课文。

(2) 把全班分成两组，一组学生扮演Daming,一组学生扮演Amy朗读对话。训练学生读英语的能力。

3.巩固练习

(1)Play a game （2）做work in pairs 操练此句型：老师邀请一位学生与其进行对话，老师问“Do you want some…?”学生根据自己的喜好回答“Yes,please.”或“No,thank you.”然后同桌之间练习，进而表演对话。训练学生的英语交际能力。

D you want some rice? Yes, please. Do you want some fish? No, thank you. Do you want some milk? Yes, please. Do you want some meat? No, thank you. Do you want some noodles ? Yes, please. 4.归纳总结 Do you want some noodles? Yes ,please .是的，请。

5.家庭作业

Use “Do you want some rice?

--Yes ,please ./ No,thank you.”

talking to your friends.

2 Do you want some milk? No, thank you .不，谢谢。

四、板书设计 Unit 1 Do you want some rice? fish ? milk? meat? noodles？

Yes ,please .是的，请。

No, thank you .不，谢谢。

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