留给我优质课教案推荐｜教案在线预览

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《留给我》教学设计陕坝小学李晓丹一、导入师：同学们，你们希望我们生活的家乡是什么样的？师：是啊，我们都希望生活在这样的环境里，可是我们看（播放环境污染的课件），这些行为对吗？会导致什么样的后果？师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都是人类一手造成的。那么我们应该怎样做呢

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所属课文：留给我

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2018-04-02 14:20:00

来源学校

学校：杭锦后旗陕坝小学

留给我优质课教案推荐

未知

2018-04-02 14:20:00

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正文

《留给我》教学设计

陕坝小学

李晓丹

一、导入

师：同学们，你们希望我们生活的家乡是什么样的？

师：是啊，我们都希望生活在这样的环境里，可是我们看（播放环境污染的课件），这些行为对吗？会导致什么样的后果？

师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都是人类一手造成的。那么我们应该怎样做呢？听一听歌曲是怎么唱的吧！（出示歌篇）听听歌词里写了什么？你认为这里的“我”指的是谁？（地球上的一切生灵）“妈妈”指的又是谁呢？（地球）

歌词中的“我”指的的是地球上的一切生灵，“妈妈”指的是地球。

如果天空总是雾茫茫的，我们就看不到美丽的星星和晚霞。

如果河水被污染了，小鱼就不会生存。

如果大自然中没有了绿草、没有了鲜花，就会听不到小鸟欢快的歌声。

二、歌曲学习

1.听、录音范唱《留给我》

2.师：《留给我》是一首旋律非常优美清新的歌曲，节奏也较为舒展，所以在歌曲的节奏中出现了长时值的音符，你认为在歌曲中哪个字的时值最长？（学生回答）在这里（教师指谱）谁知道这个“漠”字唱几拍？（“漠”6拍），划拍。

3.再听一遍，学生随教师小声哼唱，找出旋律相同的部分。

（学生回答，多媒体演示，相同的旋律划上相同的标记。）

4. 请同学们和老师接龙唱歌谱，同学们唱方框中的旋律。

5.用u，la模唱歌曲旋律。

6.请同学们跟着音乐自主学唱歌词。轻声演唱。

7. 随琴伴奏演唱。

8. 随歌曲伴奏演唱歌曲，注意力度的强弱对比。

9. 随伴奏录音分组演唱歌曲。注意表现歌曲的情绪对比。

10. 随伴奏录音完整演唱歌曲。

11..小组合作，设计不同的演唱形式，来表现要保护环境的紧迫感。

三、拓展

欣赏合唱版《留给我》

小结：

正如大家说得、唱得那么投入，让我们仿佛看到了一幅美丽的风景画。希望大家行动起来，从小事做起，从身边的事做起，积极保护我们周围的环境，保护我们共同的家园——地球，使我们的家园变得越来越美丽。

关于本教案的常见问题

Q：留给我优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《留给我》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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