聆听 打猪草教案评析

《打猪草》教学设计

一、教学目标

1通过器乐曲《打猪草》的聆听，体验乐曲欢快的情绪，启发学生对农家孩子劳动生活的场景和景象产生遐想，培养学生热爱劳动.勤劳致富美好情感。

2、了解歌曲《打猪草》的戏曲类型；能用自己的语言描述音乐情绪的变化，能听辨器乐曲《打猪草》第二乐段中乐器的对答形式。21教育名师原创作品

3、通过感受，体验，演唱，合作表演。二、重点难点

二、教学重难点

重点：

通过本课的学习，对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣；能专注地听赏器乐曲《打猪草》，在听赏、演唱等音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。

难点：通过本科的学习能模仿《对花》的唱腔特点；能用自己的语言描述音乐情绪的变化；能听辨器乐曲《打猪草》第二乐段中乐器的对答形式。

三、教学活动

（一）情景导入

师：播放视频黄梅戏《打猪草》http://v.youku.com/v_show/id_XMzIyNzY3MzE2MA==.html?tpa=dW5pb25faWQ9MzAwMDAzXzEwMDAxNF8wNF8wMQ&fromvsogou=1 提问：你们喜欢吗？这是我们戏曲中的哪一个种类？

生：戏曲，豫剧，黄梅戏·····

师：同学们，从你们的语言中我了解到，戏曲的种类很多我们的戏曲分为京剧，豫剧，越剧等等，刚才老师表演的就是这位同学所说的“黄梅戏”。我们的祖国从南到北每个地区都有自己独特的戏曲文化，黄梅戏这是我们安徽地区很有特色的戏曲种类，今天老师就要带领大家走进安徽一起感受黄梅戏的独特韵味。

（二)体验感受

1、初次聆听全曲

教师完整播放全曲，提问：你从音乐中感受到了什么样的情绪？音乐带你来到了什么样的生活场景之中？

生：聆听回答（情绪非常的快乐仿佛来到了农村、田野.....）

2、教师简单介绍黄梅戏《打猪草》的故事梗概。

3、再次播放器乐曲《打猪草》设问第一段和第二段有什么特点？

学生：讨论回答

师：第二段是以乐器模仿人声。

4、聆听第二段乐曲，提问是哪两样乐器在模仿人声对话。

出示乐器二胡与三弦说说乐器的特性与演奏方法。

5、将学生分成12,34两组跟着音乐边唱边做动作。

（三）聆听歌曲第一乐段

1、师：接下去让我们重新回到歌曲的第一乐段，随着俏皮的板胡和三弦的轻声划奏把我们带到了这段有趣的故事里面，你听这是什么乐器？老师边听边做拉提琴的动作。

2、师：同学们，你们看我们的这首器乐曲即有西洋乐器，又有民族乐器，他把西洋乐器贯穿到了民族乐器之中，让我的音乐有趣味性。

（四）填词学唱第二乐段（身体动作，语言韵味）

1、师：同学们刚才在聆听中陈老师看到很多小戏迷都听的如痴如醉？那你们想学学吗？

师：黄梅戏是一种地方剧种，他来自我们的民间，所以很有地方特色，他特别讲究身体

的动作，语言的韵味。你们知道黄梅戏有什么经典的代表动作呢？

通过学生的表现，了解到女生的特征是“兰花指”，男生的特征是“掌”，老师说说动作的要领，带领学生做一做. 师：你们表现的可真好，老师的小法宝也想参与我们的表演了！你们看这是什么？

生：是响板

教师用响板拍击节奏，由老师扮演陶金花，学生扮演金小毛，念一念黄梅戏的歌词。

2、分成男生与女生组念一念歌词，并在念唱中加入动做来进行辅助表演

再次聆听戏曲版本的《打猪草》并作简单动作。

3、教师弹奏钢琴，学生学唱《打猪草》，教师讲解黄梅戏歌唱的要领。

（五）聆听歌曲第二乐段

同学们，不知不觉中我们学唱了歌曲人声版的《打猪草》，让我们精彩回放一下，我们再听一听器乐版本的打猪草。

（六）完整聆听全曲，随音乐表演全曲

五、小结

同学们，今天我们在《打猪草》优美欢快的旋律之中感受了我们戏曲音乐的独特魅力，平时我们很少接触戏曲音乐，但相信通过今天的学习在今后的学习生活中我们会热爱我们的传统戏曲音乐，继续学习我们的戏曲音乐。