2.大自然的诉说教学目标

六年级品德与社会下册《动植物的控诉》教案及反思

一、教学目标

1.

了解由于地球生态环境遭到严重破坏，珍稀动植物种类濒临灭绝的问题，使学生感受到保护环境的问题已刻不容缓。 2、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。

二

、教学重难点

1. 重 点：了解由于地球生态环境遭到严重破坏，珍稀动植物种类濒临灭绝的问题，使学生感受到保护环境的问题已刻不容缓。 2. 难 点：珍稀动植物种类濒临灭绝的原因及该怎么做。 教学准备：调查你生活的地方，以前有哪些动物，现在有哪些动物，把了解到的情况记下来，以便在课堂上与同学交流 教学方法：合作、讨论 板书设计

了解动物灭绝的原因——采取措施——共建美好家园。 三、教学过程

1.歌曲导入 2.合作与探究：

*阅读课文，你了解了什么？

*教师引导学生理解，很多年以前，在环境和谐的地球上，各种动物在大自然中快乐地生活，和后面地球遭受破坏所引发的灾难形成对照，让学生通过对比更加深刻地体会到环境被破坏的危害。

*你有什么感受？（引导学生对地球遭到如此大的破坏而感到惋惜：过去那么好，现在却成了这样，太可惜了！） 3.动物的控诉

*看图文，了解动植物的破坏及人类给动植物带来的影响。

*交流：这些动植物遭到破坏，给人类带来灾害，是什么原因造成的呢？

*引出“动物的控诉”，指名学生表演。

*你觉得动物朋友的控诉有根据吗？请你用事实替动物朋友说说话。 4.渡渡鸟的“辞世宣言”

*指名学生朗读渡渡鸟的“辞世宣言”，引导学生了解，渡渡鸟本是生活在毛里

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求斯的一种可爱的鸟，因遭到人类的捕杀而灭绝，这成为生物史上一个悲惨时代开端的标志，也给人类敲响了警钟。

*你还知道哪些动物已经灭绝了，或遭到人类的伤害，把自己想象成一种动物用自己的形式来控诉人类对它的伤害，可以说，也可以画，还可以演。 四、活动探究

1.交流课前调查到的资料，教师指导学生对现象进行分析，分析原因以及这些现象对人类造成的危害。

在课堂上交流，让学生充分认识到自然界中所有的动物都是人类的朋友，它们都有各自生存的理由。

2.教师：那我们应该怎样来保护野生动物呢？

3.开展“点子大王”活动，将保护动物的点子写下来与同学进行交流。 五、总结

作为一名教师，在教育教学中要学会挖掘孩子身上的“闪光点”。

没想到平时不爱发言的同学关于“动物的控诉”表演的这么精彩，赢得了同学们阵阵掌声。在以后的教学中我们要善于观察、善于发现。

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